美国作家第一的现代战争小说二元对立原则与《红色的勇敢勋章》的人物塑造.docxVIP

美国作家第一的现代战争小说二元对立原则与《红色的勇敢勋章》的人物塑造 19世纪末美国最具天赋和影响力的小说家之一菲思克莱恩。他在1895年发表的战争小说《红色的勇敢勋章》, 是一部“对恐惧进行心理描述”的小说。为了塑造出鲜活、立体的人物形象, 克莱恩使用了大量的对照:某一个人物自身的前后对比 (如, 亨利由一个对战争充满浪漫幻想的小伙子变成了一个打起仗来浑然忘我的老兵) , 不同人物之间的对比, 以及亨利, 这个被战友们称为“英雄”的人物与传统观念中英雄形象的对比。所有这些对照, 在刻画出鲜明的人物形象的同时, 又激发了读者去思考引起这些变化的原因, 引导他们反思传统的英雄主义观点, 让读者意识到英雄也是有缺点的。 一、 对罪犯的人性塑造 在《红色的勇敢勋章》中, 人物鲜有保持一成不变的。读者可以轻易通过作者克莱恩对人物性格发展变化的描述来了解作者的写作目的。作者曾公开说: 《红色的勇敢勋章》是一部 “对恐惧进行心理描述”的小说, 而作者的创作目的在于“试图展示战争所蕴涵的一切谬误, 从神化战争英雄、加强群体团结到渲染毫无意义的戏剧性战争, 再到那些试图在战争或生活中寻找意义的荒谬行动。”这也是结构叙事学中二元对立原则纵观整部小说的体现。 小说主人公亨利的好友威尔逊的性格就发生了巨大的变化。在小说的开始, 威尔逊过于招摇、武断、幼稚。在小说的前半部, 克莱恩对他的描写是“ 招摇的士兵”。他曾义愤填膺地向亨利保证说如果真的发生战斗, 他肯定会置身其中。在这不久, 他再次找到亨利, 交给亨利一封黄色的信, 叮嘱亨利一旦他丧生于战场上, 就务必把这封信交给他的家人。这无疑是克莱恩暗示读者威尔逊的末日将要到来。这种在令人可憎的逞能、虚张声势和赤裸裸的胆怯反复无常的变化无疑向读者展示了威尔逊性格中幼稚、不成熟的一面。就像亨利一样, 威尔逊开始不过就是一个总是绝望地向人展示其成熟一面的孩子。 克莱恩在对威尔逊的人物性格塑造中的这种个性转变显然是相对较快的。威尔逊对于其早先交给亨利保管的那封信的态度也正说明了他已经成熟了。尽管威尔逊对自己早先表现出的胆小懦弱感到羞愧, 但是他还是从亨利那里要回了那封信—此时他已经不在乎自己先前所珍视的名誉。 在小说的开头, 威尔逊是一个让人讨厌的, 四处招摇的士兵。随着小说情节的发展, 威尔逊终于成熟了。在与战争的接触中, 威尔逊渐渐地意识到自身生命的渺小, 使自己从一直束缚着亨利的链锁中解脱出来, 成为一名自信的男人。 纵观整部小说, 克莱恩对男主人公亨利的人物性格塑造也经历了类似的二元对立变化。整部小说共有23章, 其形式结构是亚里士多德式的:即第1到第4章作为作品的开始, 叙述了主人公走向战争之前的心理过程;第5到第13章作为发展, 叙述了主人公在战斗开始后惊奇、恐惧、逃跑、找借口、回归部队的情节和心理过程;第14到最后第23章作为结尾, 叙述了主人公成为所谓的“英雄”的心理活动。 在整部小说中, 克莱恩称亨利为年轻人。他充满激情地被诱骗参军。他天真地信仰那些传统的荣誉与勇气的象征, 浪漫地幻想着自己如同希腊神话中那些逝去后被刻在盾牌上的武士那样地战死在疆场上。与那些在战场上遇到的老兵不同的是, 对待战争, 亨利是充满激情的。克莱恩在开始的情节中叙述道:“他的激情已经数次燃烧, 准备参军。重大军事运动震撼着整个国家。这些运动也许并不是荷马史诗般的, 但却隐含着自己国家的荣誉。他阅读过关于行军、包围、战斗的描述, 他渴望亲身经历所有这些壮观的场面。他整个翻滚的思绪使他幻想一些宏大的画卷, 其色彩更加丰富, 其胜利更加令人震惊, 更加扣人心弦。 与所有鼓动人们走向战场的意识形态宣传一样, 政府与军队的宣传机构为了使战士感到打仗的崇高感与使命感, 都会举行许多鼓励勇敢献身的送行场面。小说中, 亨利先到教堂与同学话别, 受到同学的欢呼与赞扬;后来在到华盛顿的路上, 被成千上万的“爱国群众”款待与拥抱。在恍惚的幻想中, 他坚定地认为自己会“成为一个英雄”。大众所送的各种礼物更使他感到, 这次为国家打仗是一件非常光荣的事情。就是在这样壮观的送行场面中, 他走向前线。其实, 这时的亨利根本不是一个合格的战士, 也没有为国家流血的思想准备, 是国家意识形态的宣传使他陷入绝望的深渊。然而, 对待战争, 他是热情洋溢, 充满幻想的。 经过了长时间的训练、教育、军官的训斥, 使他渐渐感到渺小与胆怯。有时, 他会在极度困惑中跳出战壕, 疯狂地叫喊:“上帝啊, 我究竟怎么啦。”此时的亨利已不同于小说开始时那个对所谓荣耀的战场充满激情, 充满幻想的年轻士兵, 他开始对战争有了正确真实的认识。 二、 次战争中的罪犯 尽管小说所讲述的故事历时仅仅几周, 读者却可以从克莱恩对于人物性格的形象描述中体会出亨利、威尔逊这两个人物的性格对