Touchyourhead教学设计小学教育小学学案.pdfVIP

Touch your head 教学设计 教学目标: 1 、 能听懂会说新单词 neck, arm, leg, hand, toes, foot. 2 、能听懂会说指令”Touch your……””Raise your……”并能作出较快的反应. 3 、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好的行为规范意识. 教学重点: 熟悉指令”Touch your……””Raise your……” 教学难点: 发送指令,并迅速而正确的作出反应 , 区别单复数 hand,hands,foot,feet. 教学方法: 情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,态势教学法等等. 教学准备: 多媒体课件,句子卡片,玩具熊. 教学步骤: Stop1 Warmingup 1 、Free talking T:Hello,boys and girls ,Good morning! Nice to meet you! S:Hello,Miss Huang, Good morning! Nice to meet you too! 2.Review T:Look and answer ,What’s this(老师指着小熊的鼻子,嘴巴，眼睛等五官, 问学生) Ss: This is a nose/a mouth/a head. 4. 引入新单词 T( 拿着一个玩具熊, 问学生)What’s this ?S: It is a teddy bear . T:yes ,I like my teddy bear ,I want to touch my teddy bear. ( 摸着玩具熊的 头) 引入 touch 单词的学习 Stop2 Presentation and drill 1.用 touch 引入头，脖子，手臂单词并带读.( 教学生们看课件认读单词并操 练) 2. 教学 Touch your head/neck/arm. 教师带读几次 ①quick response 老师做动作,其它同学抢说口令. 老师随意摸着某个同学的头，脖子,手臂，其他学生说英语 3, 教学新单词 raise T:My teddy bear is coming again , I want to raise it. ① 出示 Power point 灯片上的 raise 图片教学生. T: （举起自己的一只手）What’s this? S: 手.( 学生说) 老师带读手,并教授新单词”raise your hand ”. 以同样的方法教学 hand, hands, leg ,foot, feet. 操练 hand,hands,foot,feet 教师借用玩具熊，帮助学生区别单复数。 ②游戏——“who ’sfast ?” 老师逐个的快速用 power point 单词卡片激励学生大胆说英语 . ③chant( 学生拍手做动作) Touch, touch, touch your head, Touch, touch, touch your arm. Raise ,raise, raise your hands, Raise ,raise, raise your feet. 5. 练习 Touch your… ，raise your ….. A 组说口令 B 组做动作,然后交换. Step3 Conversation learning （1 ）Listen and do 听录音,学生做出句子的动作”Raise your hands” 听录音，学生做出句子动作“touch your feet. ” (2).Let ’s reading 灯片展示课文 A 内容,学生齐读，跟读。 （3 ）请几名学生表演，朗读课文 （4 ） Pair works 学生分组自由练习,一人说,一人做,然后请学生和自己伙伴到前面表演. Step 4 Consolidation