10我们当地的风俗 第一课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docxVIP

10我们当地的风俗 第一课时（教学设计） 教学背景 在我们的生活中，文化风俗是构成本地区文化的重要组成部分，学习本地文化是我们了解自己身处的地方环境和人文背景的重要途径。本课时旨在通过综合活动的方式，使学生了解和认识本地的文化风俗，进一步培养爱国主义情感和对故乡的热爱。 教学目标 知识目标：学生能够了解和认识本地的文化风俗，形成初步的文化认知和文化自觉； 能力目标：学生能够综合运用各种素材和工具，体验和展示文化风俗的魅力和特点； 情感目标：学生通过参与综合实践活动，培养爱国主义情感和对本地的热爱。 教学内容与难点 教学内容 单元主题和学习目标； 本地文化风俗的背景介绍； 文化风俗的分类和特点； 文化风俗的绘画和模拟制作。 教学难点 如何引导学生了解本地文化风俗的背景和特点； 如何组织学生进行实践活动，加深对风俗文化的理解和认知。 教学方法 现场讲解：老师通过现场或图片、视频等媒介讲解本地文化风俗的背景和特点； 互动问答：帮助学生了解和认识本地文化风俗的知识点，并通过互动形式加深对知识点的理解和记忆； 集体合作：组织学生进行文化绘画和模拟制作，锻炼学生的综合素质和交往能力； 社会实践：通过社区文化活动或文化场馆的参观，带领学生深入了解和体验本地文化风俗的特色和魅力。 教学流程 第一步 呈现单元主题和学习目标 (5分钟) 1. 展示主题板块，介绍本单元学习目标和重点内容；2. 带领学生回顾前几次课的主要内容，为后续课程导入。 第二步 文化背景介绍 (10分钟) 1.让学生了解本地区的文化背景和历史特点；2.通过图片展示或现场讲解，介绍本地区的风俗文化特色。 第三步 文化风俗的分类和特点 (15分钟) 1.讲解文化风俗的分类和特点；2.帮助学生了解和认识本地常见的文化风俗，如婚礼习俗、节日习俗、饮食文化等。 第四步 绘画制作 (20分钟) 1.按照文化风俗的分类，让学生自由选择一个文化风俗进行绘画和制作；2.给予学生素材和工具的指导和帮助；3.提醒学生要注重细节和色彩调配，尽可能表现出本地文化风俗的特点和魅力。 第五步 呈现展示 (10分钟) 1.让学生交流和分享自己的绘画作品和制作结果；2.通过学生的展示，让整个班级共同感受本地文化风俗的独特魅力。 第六步 总结反思 (5分钟) 1.进行总结和反思，回顾学习过程和收获；2.指导学生深入了解和体验本地文化，促进自身文化素质的提升。 教学评价 观察、记录学生在实践活动中的表现，包括工具、素材的使用和细节表现等； 帮助学生进行自我评价和互评，提高学生对自己和他人的认知。 教学拓展 进行社区文化活动，让学生亲身体验本地文化风俗的特点和魅力； 带领学生参观本地文化场馆，拓展学生的文化视野和知识面。 教学过程中应注意 尊重学生的文化差异，促进文化交流和融合； 加强教学设计和组织管理，确保活动的顺利进行； 学生安全是第一，注意安全可靠，确保教育教学活动的安全。