儿童语言障碍的矫治—会话训练.pptx

会话训练 特殊儿童存在会话困难的问题，主要表现为：不知道根据不同的场景给出不同的提问，提出的问题简单且单一，不能理解他人的问题，不知如何回答他人问题，无法形成会话间的互动， 精选儿童生活中的场景，每个场景包含与之对应的10个问题表格，表格中含有“谁”“什么”“哪里”“什么时候”“为什么”5类问题，通过这5类问题的提问和回答，促进会话能力。 主题一：我的家 训练内容与方法谁什么哪里什么时候为什么…在看书？男子在做…？灯在…？…外面是亮的？爸爸…打扫房间？…在吃饼干？女孩在做…？枕头在…？…外面是黑的？妈妈…戴手套？…躺在沙发上爸爸做…？小狗在…？你…吃饼干？女孩…吃饼干？…在外面？小猫做…？小猫在…？你…睡觉？男孩…脱鞋？…没穿鞋子？沙发是…颜色的？录像带在…？你…穿衣服？鸟…做窝？…穿着裙子？小鸟是…颜色的？妈妈在…？你…在外面玩？鱼…在鱼缸里？…戴着帽子？小猫是…颜色的？鱼缸在…？你…喂小狗？人们…要看书？…拿着花盆？电视机上有…？画在…？你…开窗？人们…要给花浇水？ 主题一：我的家（谁）在看书？ ——（哥哥）在看书。哥哥在做（什么）？ ——哥哥在（看书）哥哥在（哪里）看书？ ——哥哥在（书房）看书。哥哥（什么时候）看书？——哥哥（晚上）看书。哥哥（为什么）看书？ —— 哥哥想学习知识。 训练时，先用“谁”“什么”“哪里”等基本问题帮助儿童熟悉训练内容。“什么时候”“为什么”要求孩子有高层次的语言处理技巧，经常作为最后的目标来训练，当儿童掌握所有类别的问题后，可以把所有类别的问题捆绑在一起提问，这要求更多更长时间练习，孩子才能理解和回答这五类问题。 主题二：游乐场 训练内容与方法谁什么哪里什么时候为什么…在开赛车？妈妈的裙子是…颜色的？保龄球瓶在…？爸爸妈妈…带你去游乐场？人们…要戴眼镜？…在骑木马？赛车是…颜色？海洋球在…？你…时候吃爆米花？小朋友…喜欢去游乐场？…吃爆米花？海洋球里有…？篮球框在…？你…听音乐？玩海洋球时…要量身高？…的头发是红色的？长头发的女孩在做…？木马上的绳子在…？…戴安全帽？小朋友…要脱鞋？…戴着眼镜？小朋友在游乐场里玩…？排队的小朋友在…？在游乐场里，你…把鞋穿上？小朋友…要戴安全帽？…手里拿着保龄球？走进海洋球前要脱…？量身高的木棒在…？在家里，你…脱鞋子？小朋友…要排队？…和女孩在海洋球里玩？…里面有方向盘？骑木马时你坐在…？…轮到男孩投篮？地上…有鞋子？…是房间里年龄最大的？开赛车时头上要戴…？真正的赛车在…跑？你…需要爸爸妈妈的帮助？保龄球上…有洞？ 主题二：游乐场 （谁）在玩海洋球？ ——（佳佳）在玩海洋球。佳佳在做（什么）？ ——佳佳在（玩海洋球）。佳佳在（哪里）玩海洋球？ ——佳佳在（游乐场）玩海洋球。佳佳（什么时候）玩海洋球？——佳佳（星期六）玩海洋球。佳佳（为什么）玩海洋球？ —— 海洋球特别有趣。 训练时，先用“谁”“什么”“哪里”等基本问题帮助儿童熟悉训练内容。“什么时候”“为什么”要求孩子有高层次的语言处理技巧，经常作为最后的目标来训练，当儿童掌握所有类别的问题后，可以把所有类别的问题捆绑在一起提问，这要求更多更长时间练习，孩子才能理解和回答这五类问题。 主题三：动物园 训练内容与方法谁什么哪里什么时候为什么…背着皮包？爷爷的衬衫是…颜色的？照相机在…？爸爸妈妈…带你去动物园？小朋友…喜欢去动物园？…在买东西吃？女孩的衣服是…颜色？垃圾桶在…？动物园…开门？动物园里…有管理员？…在吃冰淇淋？爸爸的脖子上挂着…？气球在…？动物园…关门？动物园里…有长凳子？…吃面包？妈妈肩上背着…？小象在…？管理员…用他的钥匙？动物园里…有食品店？…拿着钥匙？小老虎在做…？食品店在…？小动物…睡觉 ？…要把垃圾倒进垃圾桶？…拿着帽子？虎妈妈在做…？香蕉在…？小动物…吃午饭？妈妈…要戴太阳镜？…撑着伞？最大的大象在做…？长凳在…？你…倒垃圾？人们…要带皮包？…挂着照相机？…地方有三只老虎？蜡烛在…？冰淇淋…会融化？猴子…拿着笔？ 主题三：动物园 （谁）在看鸵鸟？ ——（妈妈）在看鸵鸟。妈妈的上衣是（什么）颜色的？ ——妈妈的上衣是黄色的。妈妈在（哪里）看鸵鸟？ ——妈妈在（动物园）看鸵鸟。妈妈（什么时候）去动物园？——妈妈（星期六）去动物园。动物园（为什么）有那么多人？—— 人们喜欢去动物园看动物。 训练时，先用“谁”“什么”“哪里”等基本问题帮助儿童熟悉训练内容。“什么时候”“为什么”要求孩子有高层次的语言处理技巧，经常作为最后的目标来训练，当儿童掌握所有类别的问题后，可以把所有类别的问题捆绑在一起提问，这要求更多更长时间练习，孩子才能理解和回答这五类问题。 主题四：我们的教室 训练内容与方