第24课《寓言两则》作业设计.docxVIP

第24课《寓言两则》作业设计 第八单元作业设计总目标1、正确书写本单元27个生字，结合语境理解词语。2、学会积累，积累寓言故事，积累科学常识小故事。3、把握8个取自古代寓言的成语。4、背诵《明日歌》，知道要珍惜眼前的时间。5、通过诵读《寓言两则》、《争辩的故事》和《剪枝的学问》，懂得做事要脚踏实地、不行急于求成和双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤以及“做事应抓住时机”的道理。了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“削减”是为了“增加”的道理。第24课《寓言两则》作业设计目标1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。2、学会积累寓言故事，结合生活实际领悟寓意。3、通过诵读《寓言两则》，懂得做事要脚踏实地、不行急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度除了“揠苗助长”和“鹬蚌相争”外，你还知道哪些成语也是出自寓言故事的，写一写。 关怀同学积累出自寓言故事的成语。〔建议第一课时使用〕☆☆☆课文直通车。1、《揠苗助长》的农夫错就错在： ，所以，我们可以这样开导他： 。2、《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻就傻在： ，所以，我们可以这样开导它们： 。引导同学结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不行急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。〔建议其次课时使用〕☆☆☆☆写下你曾经读过的课外寓言故