幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》含反思.docxVIP

幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》含反思 幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》含反思「篇一」 【活动目标】 1、能根据卡片上的物品，大胆想象，并清楚地表达自己的想法。 2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。 3、愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 【活动准备】 红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片，一个口袋。 【活动过程】 一、奇妙的口袋。 1、今天老师带来了一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想知道是什么吗？让我先来摸一摸。 （教师摸出一样物品）这是什么？ 引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。 2、你想摸吗？ 请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。 你们还想摸吗？ 请2个幼儿你们来告诉小朋友，这是什么颜色的什么东西。 （你说对了，这个礼物就是你的了。） 3、小朋友都想摸，那我们一起来摸一个，你摸的`时候快一点，不然它就不出来了，你摸出来的时候告诉旁边的小朋友，这是什么颜色的什么东西。 （教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈，让每个幼儿摸一个在手上。） 4、每个小朋友都摸到了，请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。 （请幼儿开火车说一遍。） 二、蜗牛变变变。 1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的，这个小动物是谁呢？ 它是昨天老师讲的故事里的一个小动物，请你来猜一猜，是谁呢？（神奇、变色的蜗牛） 对，这只蜗牛很神奇，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛，看我来试试，教师拿一物品喂一蜗牛师示范说例句：蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。 （师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。） 2、蜗牛真神奇，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢？ （请一个幼儿）蜗牛还会怎能样变？请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。 3、教师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。 4、你们都想喂蜗牛吃吗？那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么？ （请一些幼儿在位置上说。） 三、拓展词语练习。 1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多好吃的东西，谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。 请几个幼儿来说一说。 2、你们都想让蜗牛吃你的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。 活动反思 幼儿是以游戏为生命的，为了让每个孩子都参与到语言活动中，我设计了三个游戏来串连起整个活动，通过〈奇妙的口袋〉让幼儿来摸，摸出来说，这一环节幼儿兴趣很高，都积极参与进来，通过第二个环节让幼儿来喂蜗牛吃东西，学说短句，这部分在游戏的环节中进行，幼儿也完成的很好，在最后的环节中让幼儿能拓展词语，这对刚入学二个多月的孩子来说有一定的难度，这只能作为活动后的提高来完成。 幼儿园小班语言游戏教案《蜗牛变变变》含反思「篇二」 活动目标： 1、学习绘画小蜗牛。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。 活动过程： (一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。 师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的`花都开了。 (二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画) 师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗? (三)了解蜗牛的外形特征 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画) (四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。 师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。 (五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏) 活动反思： 孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引