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初中物理(八年级下 大气压强)教学教案 课题 大气压强(第四课时) 课型 科学探究型 课型来源 北京师范大学出版社实验教科书 1、 知识与技能 ●知道大气压强是客观存在的。 教 ●知道大气压强产生的原因,并能简单的解释一些日常生活中存在的想象。 学 ● 知道托里拆利实验的方法及结果,大气压强值的测定。 目 2、过程与方法目标 标 ●由实验探知大气压强的客观存在及实例应用。 3、情感、态度与价值观目标 通过教学活动实验能用大气压强的知识解释有关现象 ,激发学生对物理的兴趣,培养实事求是的科学态度。 教学的重点：理解大气压强的现象及大气压强值的测定。 重点 难 教学的难点：大气压强知识的应用。 点 教 学 从生活走向物理,抓住学生的好奇的心理特点,用直观的教学方法让学生对生活中与大气压强有关的想 思 象产生浓厚的兴趣。 路 教学 易拉罐、玻璃杯、水、硬纸片、注射器、砝码、试管。器材 教学 以实验探究为主、综合运用讨论法、讲授法等方法 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 设计 导 导 入新 一、 设置问题情景，激发探究欲望 1.我们生活在地球周围的大气层中 ,其他也像液体一样具有流动性,同时也有重力作用,学生猜想大气是否也像液体一样在它内部存在压强 呢? 2.8-16 四个实验 学生思考。 创设情境，引入课 题。激发学生学习的兴趣和求知欲望。 仔细观察实验及想象 ,思考讨 论