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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文三年级下册期末复习计划 语文三年级下册期末复习计划 第一篇 一、学生状况分析:  我班有55名学生，包括28名男生和27名女生。在这学期的教学中，学生的生词和作业依旧清楚明了，家里也没有作业的负担，所以学生对基础学问把握得很好，情愿学习这门课，学习兴趣深厚，有良好的学习习惯。  1、汉语拼音。  个别学生需要复习稳固拼音，尤其是哪些元音要加声调，哪些元音iu和ui更简单出错。  2、新单词。  因为这学期的识字已经基本做到了默写和清课，大部分学生平常单词把握的都不错，但是班上有十几个学生在把握新单词方面有些困难。因此，在复习中，我们应当加强听写，加强对这些学生的稳固。此外，还要加强学生的书写，要求学生书写工整，字迹端正，字体美观。  3、读书。  由于本学期的课堂作业中有课内或课后的阅读题，大部分学生的阅读能力都有所提高，但仍有少数学生阅读能力较差，没有养成良好的阅读习惯。拿到一篇文章后，有些同学因为理解能力差，还对文章内容一无所知，面对问题不知道如何下手。也有一些学生总是做每一道题都马虎大意，旧爱把没时间做的题都扔掉了。因此，在复习中要加强阅读练习，注重培育学生良好的阅读习惯和阅读能力，注重教学生阅读能力和方法。要反复提示和训练学生，在反复阅读理解的基础上开始答题。  4、锻炼身体。  大部分学生都能把所写的内容表达清晰，正确使用标点符号，适当运用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但仍有部分学生不能正确使用标点符号，存在错别字，文章缺乏具体生动性。因此，在作文训练中，要留意拓展学生的写作思路，引导学生的写作方法和技巧。  5、写作。  大多数学生都有良好的写作和学习习惯。但是，也有一些学生有乱写、写不好的坏习惯。注重在短时间内提高学生良好的写作习惯。  6、后进生的问题。  这个班有一个学生有些学习障碍，另外两个学生缺乏学习主动性，自我约束能力差，五六个学生基础有些薄弱。对于这些学生来说，我们应当尽最大努力在短短十几天内提高和稳固他们的学习。  二、评审内容:  有26篇课文，8个练习，8个练习。整本书。  三、评审目标:  为了使学生更坚固地把握基础学问，进一步提高各方面的能力，特制定以下目标:  1、通过复习加强和稳固学生的基础学问和能力。  2、通过复习提高学生的整体语文素养。  3、帮助后面的同学赶上团队，提高学习兴趣，享受学习的欢乐。  4、讲练结合，讲精讲简，负担轻，质量高。  5、面对全部的学生，要培育学生在不舒适的时候弥补差异，这样好的学生会更好，差的学生会进步很大。  四、评审要求:  1、把握本书所学的生词，包括同类词、同音词、复音词等。并能理解和使用它们。  2、娴熟背诵和记忆本书要求的片段和文章。  3、能够正确理解文本内容，把握文章中心，感知文本中人物的精神。  4、能真实具体地表达自己的经受或观点，并能初步做到语句通顺，突出重点，具体生动，正确使用标点符号。  5、把握改写句子、基本修辞等基本学问和技能。  6、复习时留意培育学生良好的阅读和学习习惯。  五、动词〔verb的缩写〕审查方法:  一次复习一课，然后用单项和单元试卷稳固。  六、复习时间、复习课时及复习内容计划表:  略 语文三年级下册期末复习计划 第二篇 一、指导思想：  １、通过复习旨在考察检测学生对所学基础学问基本能力、技能把握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。  ２、本着培育学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成果。  二、学生状况分析:  本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，弥补平常学习漏洞，以求共同进步。  三、语文学问复习总目标：  〔一〕汉语拼音目标  继续复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。  〔二〕识字与写字目标  1、