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发现式教学模式在高中化学实验中的应用体会 发现式教学模式在高中化学实验中的应用体会 　　化学是以科学实验作为根底的自然科学。化学实验是化学教学的根底和精华，化学实验课程是高中化学的重要组成局部，在大力倡导素质教育的今天，通过化学实验培养学生的科学探索精神、创新精神和实践能力具有重要的意义，所以探究适合新形式下的实验教学方式就成为当前高中化学课程改革的追求。　　发现式教学模式是在诸多实验教学模式改革过程中涌现出的较为突出的一种有效教学模式。该模式合乎?高中化学课程规范》“引导学生通过实验探究活动来学习化学，重视探究学习活动，开展学生的科学探究能力，探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径〞的要求。在此指导下，高中化学实验教学打破了传统化学课堂教学的封闭状态，使之走向动态的、开放的现代课堂教学方式。发现式教学的初步尝试和应用取得了良好的积极的效果，从而不断培养学生的实践动手能力和科学创新意识，进一步提高学生的科学与人文素养。　　一、发现式教学模式的含义　　发现式实验教学办法通常是由老师首先提出实验研究的课题，让学生设计自己的实验计划，再共同探讨研究计划，正确处理实验结果的教学办法。它强调验证化学规律和实验操作技能，而且还强调在实验过程中学生的主体地位及学生获得解决问题的高兴情感体验。因此，发现式实验更加新颖、先进。并充沛体现创新的原那