六年级语文学习心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级语文学习心得 六年级语文学习心得 第一篇 一、表达了新的语文课特性  ①语文课程的特性，强调语文的工具性和人文性的统一。语文涉及的事物、人名、学问面广。古往今来凝聚人类的丰富情感。语文的学习，它是一个人与人类智者的对话过程，是语文教师敏捷地结合语文内容对学生进行德、智、体、美、劳教育，使学生成为社会主义文化的劳动者的过程。  ②语文课程在目标教学中，总是围绕着肯定的教育目标所展开即有利于学生身心健康进展的教育活动。语文课程的内涵是丰富多彩的。它上至天文下至地理，远至三皇玉帝，近至“四化〞改革，诗词文赋，百家精华，无不融于堂上。因此，在文化素养上，语文教师不仅要精通学科的业务，而且还要大量涉猎其他学科的学问，尤其是要具有哲学的、史地的一般学问，要对社会环境、对自然现象、对世界形势、对现实生活，甚至对科学技术领域的动态，都有一些基本的了解，并能融合贯通，言之如流，唯其如此，才能在语文教学中纵横驰骋，得心应手，使教师真正成为学生心目中学问的化身，使学生产生效仿心理，触发他们求知欲望。  二、表达了语文学习资源的丰富多彩  新的课程标准认为，语文课程的内涵是丰富多彩的，其课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，汉语作为我们的母语，与我们同在，真是到处有学问。而语文教材，不过一本薄薄的书，是那么狭窄、那么有限，为此，语文教学不要局限于教材内容，应树立远大的教育教学观，认识到语文教育的广泛性、全面性，综合性的特点。要懂得教材反思是例子，在教学中，通过例子让学生学会学习，能举一反三，充分利用课内外学习资源，才能让学生的语文素养与能力得以真正提高。  三、表达了自主合作探究问题特性  以往的语文教学，过重于对书本学问的传授，强调接受学习、死记硬背、机械训练。一是教材内容与编写体系的“难、繁、偏、旧〞。教师教学观念旧，新课程标准公布后，对语文教学提出了很多新的要求，它强调必需重视学生在语文学习中的情感体验，强调必需引导学生形成主动主动参与合作探究的学习看法。使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。培育学生搜集和处理信息的能力、获取新学问的能力、分析和解决问题的能办以及沟通与合作的能力。  以上是本人学习的感悟，我期望全部的语文教育工共同来探讨新课程教材，让语文教学更上一层楼吧！ 六年级语文学习心得 第二篇 一个学期转瞬间就过去了，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：  语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。  我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。  经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导