部编版二年级语文上册《纸船和风筝》课件.pptxVIP

纸船和风筝 第一课时 1 00 导入新课 折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你信吗？ 00 看图说故事 乐坏了 00 看图说故事 把三幅图连起来当一个故事讲一讲。 00 画出词语，圈出生字，标出自然段序号。 想一想：课文写了一件什么事呢？ 感知内容 00 认读生字 00 zhēng shǔ zhé piāo 筝 鼠 折 漂 zā zhuā xìng dàn 扎 抓 幸 但 yuàn kū qǔ 愿 哭 取 积累词语 00 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 情景朗读 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 用平缓的语调来读。 00 情景朗读 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 读出小熊的快乐。 00 折 (折本) 提示：根据字义确认读音。 多音字辨析 zhé (折纸船) 00 shé 情景朗读 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办 呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠 家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！ ” 读出松鼠的兴奋。 00 朗读指导 纸船/和/风筝/让/他们俩/成了/好朋友。 提示：“/”是停顿线。 00 情景朗读 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 00 情景朗读 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 要读出小熊和松鼠的难过心情。 00 情景朗读 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 00 情景朗读 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 00 初读感知 说一说： 松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？ 明确： 纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。 纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。 00 识写生字 左窄右宽；左部是“ 礻”。 左窄右宽，左部最后 一笔是提。 折 纸 左窄右宽；右部是“ 斤”。 张 祝 左窄右宽，右部第二 笔是竖提。 00 识写生字 “爪”加 个“扌” 是“抓”。 张口大哭只有一滴泪。 扎 抓 左窄右宽；左部最后一笔是提。 但哭 左窄右宽；右部末笔托住“日”。 00 学写生字 折 纸扎 抓 张 祝但 哭 请认真书写吧！ 0 0 纸船和风筝 第二课时 21 0 看图说故事 把三幅图连起来当一个故事讲讲。 0 复习生字 0 zhēng shǔ zhé piāo 筝 鼠 折 漂 zā zhuā xìng dàn 扎 抓 幸 但 yuàn kū qǔ 愿 哭 取 积累词语 0 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 细读感悟 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 思考：松鼠和小熊住在哪儿 ？ 0 细读感悟 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐 ！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 0 细读感悟 谁折的小船？谁扎的风筝？ 0 我会说 飘荡的（ 风筝） 0 漂流的（纸船 ） 小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙! 细读感悟 松鼠折（ 纸船）给小熊，小熊扎了（ 风筝）给松鼠，（纸船和风筝）让他们俩成了好朋友。 0 细读感悟 学习第七至十一自然段，找一找： 小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？ 小熊和松鼠分别做了什么？ 最终是谁先提出和好的？ 0 小熊很难过。松鼠也很难过。 他们会想些什么？ 细读感悟 0 要是…… 要是…… 细读感悟 0 细读感悟 “如果你愿意和好，就放一只风筝吧！” 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 0 和好如初握手言和重归于好 细读感悟 0 他们会在纸