有理数的加法与减法课件苏科版七年级数学上册.pptxVIP

有理数的加法与减法 学习目标（1）掌握有理数的加法法则（2）运用法则进行有理数加法运算学习目标 数学实验室1、把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动5个单位长度，再向右移动3个单位长度，这时笔尖停在“－2”的位置上，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果．梳理知识 2、把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动3个单位长度再向左移动2个单位长度，这时笔尖停在“1”的位置上．请用数轴和算式分别表示以上过程及结果．梳理知识数学实验室 3 、把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动3个单位长度，再向左移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果．梳理知识数学实验室 仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果．梳理知识数学实验室+6—20—5 同号相加异号相加一个数与０相加梳理知识探究归纳从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系． 有理数加法法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把 绝对值相加。2、异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3、一个数同0相加，仍得这个数。 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 有理数减法法则: 例1计算:（1） -26 + 43 – 24 +13 – 46（2）11-39.5+10-2.5-4+19（3）2.4-（- ）+（-3.1）+ 解:(1)原式=[(-26)+(-24)+(-46)]+(43+13) =(-96)+56 =-40(2)原式=11+(-39.5)+10+(-2.5)+(-4)+19 =[(-39.5)+ (-2.5)+(-4)]+ (11+10+19) =(-46)+40 =-6(3)原式=2.4+0.6+(-3.1)+0.8 =(2.4+0.6+0.8) +(-3.1) =3.8+(-3.1) =0.7 例2 巡道员沿东西向铁路巡视维护,从住地出发,他先向东巡视维护了7km,休息之后,继续向东巡视维护了3km;然后折返向西巡视了11.5km,此时他在住地的什么方向?与住地的距离是多少?在住地的西方，距离住地1.5千米 比一比看谁算得既快又好计算：1. (-11)+8+(-14)2. (-4)+(-3)+(-4)+33. 巩固 4. 8+(-2)+(-4)+1+(-3) 5. 0.35+(-0.6)+0.25+(-5.4) 6.=－17=－8=－1=0=－5.4 应用 例、 10筐苹果，以每筐30千克为准，超过 的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，-4，2.5，3，-0.5，1.5，3，-1，0，-2.5. 问（1）10筐苹果共超过（不足）多少千克？ （2）10筐苹果共重多少千克？ 练习一辆汽车从某点O出发,在一直线上来回行驶,假定向右行驶的路程记为正数,向左行驶的路程记为负数,行驶的各段路程依次为(单位:米):+5, -3,+10, -8, -6. 试问:汽车最后能否回到出发点O? 课堂小结:1.你认为自己今天的表现如何?2. 通过这节课的学习,你有哪些收获? 体会:1.使用加法运算律, 可使运算简便.2.培养了概括力和符号感.