五年级班主任工作总结范文.pdfVIP

五年级班主任工作总结范文 由于马老师身体的缘故，本应继续教三年级的我，在寒假 结束后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回 来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班。虽然当时 自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划，虽然， 对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握，但我没有做 任何考虑，欣然接受，因为我理解学校如果不是万不得已是不 会做出这种安排的，这帮孩子马上就要面临毕业，对他们的 生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首当其冲应该 做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路，如何把这帮孩 子圆满的送走，是我本学期的工作重点。 在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是学生报道的 日子，我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又 浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心 如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的 张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班 主任，一直也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级 二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了很多老 师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡 第 1 页 共 4 页 的对学生宽容、多鼓励、多给予机会，多交流沟通，在这样的 班级适用吗?答案是肯定的，首先因为这个管理理念没有错， 还有因为他们都有一个共同的名字，那就是——孩子于是第二 天，我并不像以往报道一样，让学生准备正式上课的东西，而 是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进 行了非常真诚的谈话，告诉他们对于捣乱，只当是故意引起注 意的表现，对他们的暂时的迷失方向表示理解，因为老师也在 学生时代过来过，对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的 笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融 洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老 师有超强的说服力”也证明了这一点。 轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在 接下来的几天，我注意观察班级情况，对学生的状况做细致分 析^p ，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规 划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理; 抓诵读，促学习;抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴;重方法， 轻说教;重反思，轻反复。 抓习惯，促管理。 好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个 班级，我并不急于讲课，而是花大力气培养学生各方面的良好 习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不 第 2 页 共 4 页 能只顾眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原 因，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比 如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时，即使我在 讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个 情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔 写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进 行，训练几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。再者就是没有 好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进教师才慢吞 吞的把书掏出来，看到这一情况，我先告诉学生学习用具的摆 放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”， 负责监督和提醒大家做好课前准备，在前两个星期我协助检查 员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。 为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课 前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保 持清洁和整齐，如果学生走进办公室，就会看到，一看班主任 坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。 另外，习惯的培养需要关注细节，并不露痕迹，如果让学生感 到你在有一时的培养他，逆反心理就会让他对你的培养很快失 去兴趣，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行不露声色的 习惯教育，不是所有的习惯教育都需要说出来，比如：为了培 养学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效 第 3 页 共 4 页 率高，在学习时思考问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗 保险需要交照片、两张表格、__元钱，准备进行渗透。我把电 脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告诉 学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两 个班干部看着，我只