【新课标】第三单元交流平台与初试身手 统编版语文六年级下册.pptVIP

语文 六年级下册 交流平台与初试身手 交流平台与初试身手教学目标：联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。 交流平台与初试身手一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，学习写真情实感的两种方法。 交流平台与初试身手写文章时，要表达自己的真实情感，我们既可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。 比如，课文《那个星期天》第4自然段写“这段时光不好挨”，作者借助写“跳房子”“看着云彩走”等举动，表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。又如，文中“怎么还不走呀?走吧…”的语言描写，直接表达了“我”催促母亲快点带“我”出门游玩的迫切心情。交流平台与初试身手 有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如，《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。交流平台与初试身手 有时，我们也可以把心里想说的话直接写