【新课标】第三单元习作例文 别了，语文课 统编版语文六年级下册.pptVIP

语文 六年级下册 习作—别了，语文课 教学目标：默读例文，把握文章的主要内容。阅读《别了，语文课》，学习作者如何选择事例来表达情感，以及在叙事过程中如何表达情感的变化。 同学们，你们喜欢上语文课吗?如果有一天你将不再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么想呢?有一位少年因为特殊情况，没有机会学习语文了，我们一起去例文中看着吧!习作例文 课文的主要内容是什么??例文讲了“我”以前不喜欢上语文课，临近移民，在老师的教育下，“我”明白了祖国语言的美好，决心自修，继续学习中文的事。习作例文 习作例文“我”对学习语文的情感和态度的变化：从前是不喜欢，现在是喜欢和热爱。默读课文，说说“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化，课文是怎样表达。 习作例文从前，“我”不喜欢语文课，表现在：①以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲；②我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了；③我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。 习作例文现在，我喜欢和热爱语文课，表现在：①今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。②放学回家，我一口气读完张先生送给我的书，我一下子对中文了解了很多很多。③我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味；我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。④我一连两次默书都得