九年级物理期末考试成绩分析.docxVIP

一、试卷构造 试卷共26小题，满分95分、时间为100分钟、考试范围为第13章至第15章的内容，均为已经学过的内容。 详细的题型是1题―10题为选择题分值为30分、10题―19题为填空题分 值20分，20―21题为识图作图题分值为11分，第22，23题为实验题分值为18分，24--25为计算题分值21分。 整年级均匀分及格率为％。最高分91分，最低分17分。 二、试题整体特点 着重基础知识，特别注意了对能力的考察，重视与生活实质的联系。抓 住了学生的单薄环节，好多学生没有规范的解题格式和严实的剖析思路，缺少学习新知的能力，知识表述能力很差。试卷90%以上的题目或相像题目在平常都有过练习和评讲。 题目难度中等，但对我们学校的学生来说是有较大的难度。此次考试成绩在必定程度上反应了老师的教课和学平生常听讲的成效及效率。 本次试卷和过去考试一试卷相像。三、考试结果及反应的问题 从考试结果来看，成绩不太理想，固然没有达到我的预期的目的，但还可以让 人接受，学生的广泛反响是感觉不难，就是不可以得分。从试题检查察仍是选择题、实验题失分严重。后边的计算题规范性很差。 从学生的答卷剖析，也反应出一些问题，这些问题带有必定的广泛性。 基础不扎实,对基本观点和基本规律理解不深入。详细表现为选择题得分率 低。 理论联系实质的能力较差。 学平生常听讲成效不好，最典型的表现为第20，26，题，第21画电路图，以前讲过的题目仍旧有好多人做错，这类题目，平常频频练习过，老师对每个同学都个别发问过，而此次仍旧不是很理想。 四、教课建议： 从考试来看，我们的教课还要注意，总的原则是增强基础知识和基本的能力的培育。详细做法是： 1.增强备课，多研究学生，多和学生自己出发来设计教课。必定要让学生真切掌握好该掌握的知识，不可以教师自认为是，感觉告诉学生了就行了，没认识学生的真切状况。 增强讲堂的实效性、学生的知识的落实。抓好基础是重点。增强讲堂训练，精心组织训练的题目，以小巧为主，抓好准时训练并实时评讲，全心全意抓好基础。不可以贪大求全。 用必定量的习题例题来对基本现象、基本观点和基本规律进行训练。经过习 题的剖析，帮助学生理解和掌握基本知识和基本观点，训练必定量的试题是必需的。 要联合学生在解题中存在的问题，重申规范解题，要让学生形成规范的解题习惯。必需时还要解说依据公式怎样解出答案，有些问题，还要依照答案进行必需的议论，评讲过程中，还应增强应试技巧的指导。 课后优选习题让学生稳固增强所学知识，在教课中时刻注意穿插部署前面所教内容的习题，让学生在不知不觉中起到温故而知新的作用。