幼儿园：大班语言活动《神奇种子店》(1).doc

语言活动《神奇种子店》 设计意图 孩子们对植物角种的种子产生了浓厚的兴趣。在日常生活中，幼儿对种子的基本特点和生长情况有了一定的了解。但是，《神奇种子店》将和孩子们一起进入一个神奇的世界，了解和真实世界不同的神奇种子。我将和孩子们一起随着故事的展开，了解并猜测各种种子的神奇之处感受种子与长出来的果实的相同特性。《指南》中指出，5-6岁的幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事，随着故事的推进，我们请幼儿创想并描述自己的种子，帮助小猪解决困难，拓展幼儿的思维，促进幼儿的语言能力与逻辑思维能力的提升。 活动目标 在阅读、观察画面中，理解种子和果实的关系。 能根据故事情境合理的猜测与想象，愿意大胆的进行创想表述。 3.感受种子的神奇，体验想象的快乐。 活动重难点 重点：跟随绘本情境进行合理的猜测与想象。 难点：能根据情境，创想种子和果实，愿意大胆表述。 活动准备 PPT、纸、马克笔。 活动过程 出示封面，吸引兴趣 出示封面，请幼儿说一说“神奇”是什么意思？ （设计意图：用绘本封面吸引幼儿兴趣，将幼儿的注意力集中到活动中来。通过对词语“神奇”的解读，帮助幼儿了解神奇种子店的特别之处，为后续的阅读做准备。） 二、阅读绘本，大胆猜测 1.神奇的种子 介绍主角，出示P2：狗獾叔叔开了一家神奇的种子店，这一天，小猪来到了这家店，想要买一些神奇的种子。 2.出示图片，请幼儿说说这颗种