人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》 教学设计.docxVIP

17.1 电流与电压和电阻的关系 教学设计 【目标确定的依据】 相关课程标准的陈述 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。 学情分析 学生已经初步认识了电流、电压和电阻，对于三者之间的关系，还不了解。对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。这个阶段的孩子，对电流实验有了一定的基础，有一定 的探究和合作能力，有一定的求知欲望。 教材分析 本节内容属于电学基础知识。从教材地位上讲是电路的入门知识。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与 方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣、 认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对九年级学生 来讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识 跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步 探究其奥秘的兴趣。“电流与电压、电阻的关系”是本章的核心。在本节课中，通过实验，让学生 学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。认识电流、电压和电阻的关 系。会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析，通过小组合作，激发学生的学习兴趣，养成乐 于动手、勤于探索的好习惯。 【教学目标】 通过实验，学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 通过实验认识电流、电压和电阻的关系。会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 通过小组合作，激发学生的学习兴趣，养成乐于动手、勤于探索的好习惯。 【教学重难点】 重点：通过实验认识电流、电压和电阻的关系。 难点：会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 【课时安排】 1 课时 【评价任务】 通过实验，每个小组能在互相探讨的前提下学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 各小组经过讨论，会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 每名同学都知道电流与电压、电阻的关系。 通过实验操作，明确常见电路故障及排除方法。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 （一）导入新课，板书课题: 同学们已经知道了电流、电压和电阻这三个物理量，它 看学生侯课时间是 一、导入环节 （2 分钟） 们之间存在着什么样的关系呢？，这一节我们将来学习第十七章第一节电流与电压和电阻的关系。 （二）出示学习目标: 课件展示学习目标，指导学生观看。 过渡语：明确了学习目标，请同学们根据自学指导认真自学课本，时间约 7 分钟 否准时进入教室，是否坐端正，学习用品是否拿出并摆放整齐。 目标齐读，边读边思考，人人明确本节的学习任务。 （一）请同学们带着下列问题看课本P74-77 页内容， 勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 阅读课本p74，猜想电流与电压、电阻的关系。 参看课本p74-76，学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。。 1.认真学习自学指 导，找准指导中提出的问题，进行勾画。 3. 会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 （二）学生自学教材：师巡视 合上课本，独立完成 （三）自学检测反馈：要求：7 分钟完成自学检测题目， 自学检测。1-4 组的 要求书写认真、规范。 5 号同学到黑板分 1 ．导体中的电流可能跟 和 别板演对应的 1-3。 二、先学环节 等因素有关。 2．由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要 完成后 5-8 组的 5 号同学评价。 （15 分钟） 采用 法进行探究. 3 ． 用 器材， 可以保持电阻不变。用 电流表、电压表连接 器材，能方便地改变电压和保护电路。 正确，电路连接认 真、规范。 （一）展示交流，统一答案 1.学生结合课本重先交换学案，准备更正。选取 3 个小组同学分别展 1、2、 点内容，先独立思考 3 小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2 分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。 再合作交流。看学生参与是否积极，合作是否有序，叙述是否清晰。 三、后教环节 （二）探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关 2.组长掌握组内的 情况，记录没能解决的问题。看学生参与 （15 分钟） 系 是否积极，合作是否 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系 有序，叙述是否清 （三）小组讨论 晰。 分析探究一的数据和图象可得出的结论是 发言要求：起立讨 分析探究二的数据和图象可得出的结论是 论、声音洪亮、言简 意赅、明确清晰。组 内认真讨论的奖励 2 分，有游离于活动 之外的减 2 分。答案 准确、组内成员都理 解掌握的组内加 2 分。 过渡语