2023-2024学年浙教版数学八年级上册 1.2定义与命题（1）课件.pptVIP

【想一想】 你能发现“定义”的基本形式是怎样的吗? 定义的基本形式都是:“……叫做……”. 比较下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断，哪些没有对 事情作出判断. （1）对顶角相等. （2）画一个角等于已知角. （3）两直线平行，同位角相等. （4）a，b两条直线平行吗？ （5）鸟是动物. （6）已知a2=4，求a的值. （7）若a2=b2，则a=b. （8）2008年奥运会在北京举行。 √ √ √ √ 句子(2)(4)(6)没有对事情作出判断，所以它们不是命题。 (1)(3)(5)(7)(8)四个句子作出了判断, (2)(4)(6)两个句子没有作出判断. 上述句子(1)(3)(5)(7)(8)都对事件作出判断（不论正确与否）， 像这样的句子,叫做命题. 你能否给“命题”下个定义呢? 判断一件事情的句子,叫做命题. 观察下列命题,这些命题有什么共同的结构特征? （1）如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相等; （2）如果a=b,那么a2=b2; （3）如果两个三角形中有两边和一角分别相等,那么这两个三角形全等. 都是用“如果……那么……”的形式叙述的. 我们在数学上学习的命题一般由条件和结论两部分组成. 条件是已知事项，结论是由已知事项得到的事项. 这样的命题可以写成“如果……那么……”的形式，其中以“如果”开始的部分是条件，“那么”后面的部分是结论. 如“两直线平行，同位角相等”可以改写成“如果两条直线平行，那么同位角相等” 新知讲解 【例1】指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式. （1）等底等高的两个三角形面积相等. （2）对顶角相等。 （3）同位角相等，两直线平行. 【例1】指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式. （1）等底等高的两个三角形面积相等. 解：（1）这个命题的条件是“两个三角形有一条边和这条边上的高线对应相等”，结论是“这两个三角形的面积相等”，可以改写成“如果两个三角形有一条边和这条边上的高线对应相等，那么这两个三角形的面积相等”. 【例1】指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式. （2）对顶角相等。 （2）这个命题的条件是“两个角是对顶角”，结论是“这两个角相等”可以改写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” 【例1】指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式. （3）同位角相等，两直线平行. （3）这个命题的条件是“两条直线被第三条直线所截得的同位角相等”，结论是“两直线平行”.可以改写成“如果两条直线被第三条直线所截得的同位角相等，那么这两条直线平行” 一般地,命题都可以写成“如果……那么……”的形式.其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论. 有些命题没有写成“如果……那么……”的形式,条件和结论不明显,如“同角的余角相等”.对于这样的命题,要经过分析才能找出条件和结论,也可以将它们改写成“如果……那么……”的形式. 【总结归纳】 1.下列语句中，属于命题的有（ ） ①画线段AB=2CM； ②明天早上会下雨； ③直角三角形一定不是轴对称图形； ④如果两个角相等，那么这两个角的补角相等吗？ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 B 2．下列句子：①直角小于90°；②两点之间，线段最短； ③希望明天下雨；④作AD＝BC； ⑤同旁内角互补，两直线平行． 其中是命题的是(　　) A．①②③ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②④ B 3.把命题“同角的补角相等”改写成“如果……，那么……”的形式，改写正确的是 (　 　) A．如果两个角相等，那么这两个角是同一个角的补角 B．如果同角，那么补角相等 C．如果两个角相等，那么这两个角的补角也相等 D．如果两个角是同一个角的补角，那么这两个角相等 【解析】 “同角的补角相等”改写成“如果两个角是同一个角的补角，那么这两个角相等”． D 4．(1)把命题“正数有两个平方根”改写成“如果……那么……”的形式为如果________________，那么________________． (2)把“等角的余角相等”改写成“如果……那么……”的形式是______________________________________， 条件是____________，结论是__________________． 一个数是正数 它有两个平方根 如果两个角相等，那么它们的余角也相等 两个角相等 它们的余角