六年级下册数学教案-第四单元第5课时　比例尺 苏教版.docxVIP

六年级下册数学教案-第四单元第5课时 比例尺 苏教版 一、教学目标 了解什么是比例尺 掌握比例尺的作用和方法 运用比例尺解决实际问题 二、教学重点 比例尺的概念和作用 掌握比例尺的绘制方法 运用比例尺解决实际问题 三、教学内容 1. 比例尺的概念和作用 比例尺是指地图上图形与实际距离之间的比例关系。比例尺也是表示图形和实际距离的工具，是地图的重要部分。 2. 掌握比例尺的绘制方法 绘制比例尺可以通过以下两种方式进行： (1) 拉线法绘制比例尺 首先用直尺在地图上画一条长度为1厘米的直线段； 把尺上的1cm对应的实际距离量出来，画一条同比例的长线段； 将实际距离的值标在这条线上。 (2) 计算法绘制比例尺 计算地图上的长度和实际距离长度的比例系数； 以比例系数为准绘制比例尺。 3. 运用比例尺解决实际问题 掌握比例尺的作用； 运用比例尺解决实际问题。 四、教学方法 归纳法； 实验法； 练习法。 五、教学步骤 1. 引入比例尺的概念 介绍比例尺的定义和作用，让学生了解比例尺在地图上的应用，引导学生了解比例尺在实际问题中的作用。 2. 理解比例尺的绘制方法 根据拉线法和计算法两种方式让学生理解比例尺的绘制方法，展示实际比例尺，并让学生实践操作绘制比例尺，巩固方法的理解。 3. 运用比例尺解决实际问题 通过实际问题案例，让学生理解比例尺在实际问题中的应用，引导学生独立思考，用比例尺解决实际问题，掌握比例尺的运用。 六、教学评价 观察学生实验操作并进行实时点评； 对学生课堂练习进行评估； 定期进行课堂测试，总结学生的学习情况。 七、教学延伸 比例尺不仅在地图设计中发挥作用，在实际问题中也有着广泛的应用。可以将比例尺运用到其他学科如物理、化学、生物等知识领域，拓展学生的思维广度和深度。 八、教学反思 教师应把握适当的时间进行引入，让学生有充分的时间去学习比例尺； 在实验环节，应加强师生互动，及时纠正学生错误； 在练习环节，应根据学生掌握情况进行差异化考察。