五年级上册数学说课稿－5.5小数乘小数 ｜苏教版.docxVIP

五年级上册数学说课稿－5.5小数乘小数 ｜苏教版 一、教学目标 了解小数乘法的基本概念，能够计算小数乘法； 掌握小数乘小数的运算方法，能够综合应用； 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、教学重点 小数乘法的基本概念； 小数乘小数的运算方法。 三、教学难点 小数乘小数的综合应用； 小数乘法与整数乘法的区别与联系。 四、教学过程 1. 创设情境、引入课题 老师拿出一张人民币50元的纸币，将其折成1元的小纸条，询问学生50元可以换成多少张1元的纸币。学生会迅速回答50张。 接着老师再拿出10元的纸币，将其折成1元、0.1元和0.01元的小纸条，问学生为什么要这么折？学生会思考后得出答案，为了方便计算。 引入小数乘法的概念，解释小数就是将整数拆分成更小的单位，例如人民币10元可以拆成10个人民币1元，100分可以拆成100个1分等。 2. 讲解小数乘法的基本概念 小数乘法的基本概念就是把小数转化成分数，然后进行分数乘法，最后把结果转化为小数。 举个例子：0.8乘以1.2等于多少？ 首先将0.8和1.2转化为分数形式：0.8=8/10，1.2=12/10，然后进行分数乘法：8/10×12/10=96/100。最后将96/100转化为小数形式，得到0.96。 提醒学生：小数乘法的结果要保留正确的位数，末尾的0可以省略，但必须有小数点。 3. 讲解小数乘小数的运算方法 小数乘小数的运算方法其实就是先将小数转化为分数，然后进行分数乘法，在将结果转化为小数形式，最后按照小数的位数对齐，做加法即可。 举个例子：0.6乘以0.3等于多少？ 首先将0.6和0.3转化为分数形式：0.6=6/10，0.3=3/10，然后进行分数乘法：6/10×3/10=18/100。最后将18/100转化为小数形式，得到0.18。 最后按照小数点的位数对齐，做加法，得到0.18。 4. 综合应用小数乘小数的运算方法 通过举一些小学生生活中的例子，让学生应用小数乘小数的运算方法来解决问题。 举个例子：小明每天骑车走3公里，一周骑了4天，一共骑了多少公里？ 解法如下：3公里可以表示为3.0公里，同时4天可以表示为4.0天。所以小明一周骑车走了3.0乘以4.0等于12公里。 五、课堂小结 今天我们学习了小数乘法的基本概念，掌握了小数乘小数的运算方法，并进行了一些综合应用。在以后的学习中，我们会通过更多的例题来巩固和加深理解。 六、作业布置 1.完成苏教版五年级上册课本第五章“小数的运算”第五节“小数乘小数”练习册上的练习。 2.自编三个小学生生活中的小数乘小数问题，自行解决并在下节课上分享。