六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版.docxVIP

六年级下册英语教学设计-Lesson10 Exercise-冀教版 一、教学目标 知识目标： 学生能够掌握形容词比较级的构成和用法； 学生能够运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣； 学生能够运用所学的语言知识，进行口语交际。 技能目标： 学生能够在团队合作中，共同完成任务； 学生能够在口头交流中，表达自己的观点和意见。 情感目标： 培养学生用积极的心态对待英语学习； 培养学生的创新精神，鼓励学生灵活运用所学知识。 二、教学重点和难点 教学重点： 形容词比较级的构成和用法； 运用所学的形容词比较级，描述人或物的优劣。 教学难点： 运用所学的语言知识，进行口语交际； 培养学生的创新思维和口语表达能力。 三、教学内容和步骤 教学内容： 本节课的教学内容为Lesson 10 Exercise，主要涉及形容词比较级的构成和用法，并通过团队合作和口语交际，提高学生的英语应用能力。 教学步骤： 步骤一：新课导入 教师在黑板上写出形容词的比较级形式，并要求学生自己思考比较级的构成规律； 教师通过会话的方式，让学生自己发现形容词比较级的用法规律，并引导学生进行正确理解。 步骤二：课课件展示 使用课件展示形容词比较级以及相应的词汇，帮助学生理解并运用所学的知识； 分组让学生针对所给的图片，用形容词比较级描述对应的人或物，并在组内交流讨论有何不同。 步骤三：小组合作 小组合作，同桌之间互相讨论和编写一篇介绍自己所在小组的文章； 利用所学的形容词比较级，团队成员之间进行合理的分配和任务协调。 步骤四：作文比赛 每个小组将自己的文章进行宣读和展示； 学生进行评选，最后评选出最优秀的小组文章。 步骤五：总结和反思 教师进行总结和反思，巩固学生所掌握的知识； 学生进行自我反思和总结，发挥自己的创新精神，提出改进方案。 四、教学方法和手段 教学方法： 情境教学法：通过情境营造帮助学生掌握形容词比较型的构成规律和用法规律； 合作学习法：通过小组合作，让学生学以致用，并培养学生团队协作和分工合作等能力。 教学手段： 录音机、语音秀等语音自主学习手段； PowerPoint 展示课件以及凭借网络技术等线上教学手段。 五、教学评价 本节课的教学评价主要涉及学生学习掌握的程度、合作协作能力和语言表达能力等多个方面，评价要求如下： 评价内容： 学生学习情况的评价：运用所学的知识，描述人或物的优劣； 学生合作协作能力的评价：职能分工实现团队协作； 学生语言表达能力的评价：口语表达能力的提升。 评价方式： 学生评价：让学生自己根据课程目标对自身进行评估； 教师评价：教师通过观察和听力等方式进行评价。