能干的小手健康教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 能干的小手健康教案 能干的小手健康教案 第一篇 ［设计意图］  如今的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比方穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做很多事情，激发幼儿自己动手的主动性、主动性。  ［活动目标］  1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。  2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情；进展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步爱护手的概念。  3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。  ［活动预备］  1、电脑课件、录音机、磁带。  2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。  ［重点难点］  难点：  1、手指的名称不同。  2、对手和手、手指和手指进行比较。  重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。  ［活动过程］  一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。  二、观看发觉法：  1、看一看：启发幼儿观看，然后说出手上有什么？〔手上有手心、手背、手指等〕  2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。  3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。  4、爱护好我们的小手。商量：怎样爱护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿爱护好自己的小手。  三、游戏稳固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术〞，鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。〔活动结束：听音乐离开活动场地〕  ［活动延长］  1、开拓“独立能力角〞，为幼儿预备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。  2、学习儿歌“小小手〞。  3、和幼儿一起做“手影〞游戏。  4、建立“家长联系卡〞，准时表扬、鼓舞有进步的幼儿。  ［活动反思］  本活动以“幼儿的手〞为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、游戏稳固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。  这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看发觉中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏特别感兴趣，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的`愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。 能干的小手健康教案 第二篇 中班健康课：  能干的小手  张艳  活动目标:  1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。  2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。  3、简洁了解爱护手的方法。活动预备:  1、手的图片若干  2、动物指偶5个 活动重难点：  认识五个手指的名称，理解体会自己的小手很能干。活动过程:  一、导课  教师带着幼儿做手指操，在做手指活动的同时，引出本节课的主题——小手。  二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。  提问:我们的小手除了会做刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(请个别幼儿回答)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。  三、认识手  1、让幼儿观看手  提问: 你的手上有什么?(手指)  2、有几根手指？〔5根〕带着幼儿数一数  3、认识手指名称(1)介绍手指名称  教师伸出手，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出 1 大拇指表扬表扬其他小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大拇指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)强化对手指的认识。  老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: * *戴在* *指上；