初中道德与法治九年级上册第二单元民主与法治夯实法治基础教案.docxVIP

第二单元　民主与法治 第四课　建设法治国家 第一节　夯实法治基础 教学目标 1.情感、态度和价值观目标: 认同推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。 2.知识与能力目标: (1)识记：①法治意味着依法治理。②依法治国战略的提出和完善。 (2)理解：①法治要求良法善治。②法治的必要性、重要性。③建设法治中国的要求。 教学重难点 1.教学重点：法治的必要性、重要性。 2.教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 教学方法 情景设置，引导讲解。 学法指导 1.自学法。 2.小组合作探究法。 教学过程 导入新课 活动一：创设情境，导入新课 大屏幕出示视频：(法治中国片段) 学生观看并思考： 什么是法治？如何实现法治？ 教师点评总结： 人们的认识并不一致，甚至存在误区。有人曾这样描述目前中国社会对法治概念的歧义：高层领导人讲法治，是治国方略，即将法治作为一种治理国家的手段；法学家心目中的法治是法律至上；一些执法人员司法人员讲法治是以法治民，主张和默认权大于法；而许多老百姓认为法治就是规规矩矩地守法。 这一节课就让我们来探讨法治的话题。 讲授新课 第四课　建设法治国家 第一节　夯实法治基础 一、选择法治道路 1.法治意味着什么？(识记) 法治意味着依法治理。 法治是相对于人治而言的。结合课本P46相关链接，理解法治思维与人治思维的不同。 教