《电子信息类专业概论》课程教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE 1 《电子信息类专业概论》教学大纲 课程名称：电子信息类专业概论（Introduction of electronic information engineering） 课程编号：1501XK012 课程类别：专业基础--必修 学分：1.0 分 总学时：16 学时，其中，授课学时：16 学时适用专业：电子信息类专业 先修课程：无 一、课程性质 本课程是电子信息类专业导论课程，引导电子信息大类新生了解专业内涵，培养专业兴 趣。是模拟电路、数字电路、信号与系统和数字信号处理等课程的非常重要的先修课程。本 课程的教学目的是让学生掌握电子信息工程专业的基本理论、基本原理和方法，能够在后续 课程的学习和工作中灵活应用这些方法解决学生遇到的问题。通过本课程的学习，培养学生 的抽象思维能力，提高分析问题、解决问题的能力，为进一步电子信息工程实践奠定必要的 基础。 二、课程目标 （一）育人目标 该课程以培养学生的道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识等方面入手，将思政要素和电子信息类专业概论专业知识相结合，融入到课堂中教学中，凝聚学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观。使学生掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应专业知识， 具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事电子信息及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质专门人才。 （二）知识和能力目标 1、掌握传感器技术、电子技术、信号处理技术、信息传输技术和计算机技术的基本概念，对电子信息领域的技术标准体系有较系统的认识，熟悉电子信息工程相关的软硬件产品 开发过程。（毕业要求 6.1） 2、掌握新一代信息技术的基本概念，对下一代通信网络、物联网技术、大数据与云计 算和人工智能与机器人技术有较系统的认识。熟悉电子信息行业发展趋势，初步具备具有自 主学习的能力。（毕业要求 12.1） 课程目标与毕业要求指标点对应关系 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1 6.1 了解电子信息领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理 解不同社会文化对从事电子信息工程实践活动的影响。 课程目标 2 12.1 在社会发展的大背景下，能认识到自主和终身学习的必要性，能及时了解 电子信息行业最新理论、技术前沿动态。 三、基本要求 本课程面向电子信息工程专业的大学新生，使新生对电子信息科学技术领域所包含的各个学科、各个领域有一个整体的、较为全面的了解；对信息科学技术各个主要学科方向的发展历史、发展现状以及发展趋势等有一个比较全面的认识；使学生对电子技术、传感技术、 信号处理技术、通信技术、计算机技术等技术有一个比较明确的概念，为以后的课程学习和就业打下良好的基础。 四、教学内容 分章节说明教学内容，课时安排，融入思政元素，并说明教学重点与难点、主要教学模 式（包括授课、自学、实验、课程设计、大作业等）以及对应的知识、能力要求。 章节 教学内容 学时 思政元素 教学模式 对应课 程目标 1 电子信息技术概述 2 可对国内外电子信息发展历程中的重要事件和典型人物进行分析解读，激发学生的爱国情怀和专业认同感，定位自己的社会责任，从 而明确本课程学习的目标。 课堂授课，课后练习 2 题 1 2 传感器技术 2 通过分析传感器的基本特性、应用和发展趋势，使学生掌握传感器的基础知识，了解国内传感器发展的趋势。 课堂授课，课堂讨论、课后作业 4 题、 1 3 电子技术基础 2 可通过对模拟电子线路技术、数字电路技术和集成电路技术的阐述， 引导学生通过电子技术基础知识去解决复杂工程问题，建立全面思考、系统均衡的全局性的工程思 维。 课堂授课，课堂讨论、课后作业 4 题 1 4 信号的分析及处理技术 2 可采用语音信号处理、数字图像处 理和计算机视觉等应用案例，激发同学们的学习兴趣。 课堂授课，课堂讨论、课后作业 4 题 1 5 信息传输技术 2 讲述通信息传输技术的特点、国内外通信的发展现状和中国面临的挑战，培养学生家国情怀、职业认同感和责任担当。 课堂授课，课堂讨论、课后作业 4 题 1 6 计算机科学与技术 2 通过对软件工程和计算机应用技术的基本理论的讲解，引导学生建立“发现问题—软件工程—系统搭建”这一软件系统设计的基本思想; 课堂授课，课堂讨论、课后作业 4 题 1 7 新一代信息技术 2 可引入对新一代信息技术的关键技术，包括物联网技术、大数据与云计算以及人工智能与机器人技术的介绍，拓宽学生的行业视野， 增加学生的专业认同感，培育学生 “爱国、敬业”的社会主义核心价值 课堂授课，课堂讨论、课后作业 4 题 2 观。 8 电子信息工程专业概论 2 引导学生分析中国电子信息工程