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部编本小学语文五年级上册语文园地三教学设计 语文园地三 教学目标 1.能交流、总结创造性复述故事的方法。 2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。 3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 4.正确朗读 《乞巧》，并熟读成诵；感受人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 教学重点 体会口语化的表达和成语之间的不同之处。 教学难点 能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 学前准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.创造性地讲述民间故事。 2.体会民间故事口语化的表达和成语之间的不同之处。 教学过程 一、交流平台。 1.自主回顾。 师：同学们，本单元我们读了特别有意思的民间故事。我们读了哪些故事呢？ 生：《猎人海力布》《牛郎织女》。 师：谁能简要复述这两个故事？ 生：我给大家分享的是 《猎人海力布》。乐于助人的海力布每次打猎总是把猎物分给大家， 救了白蛇得到宝石，可以听