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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学教师工作总结报告 一年级数学教师工作总结报告 第一篇 本学期，我担任本校小学一年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下：  一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐  本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把学问生活化的方法，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的独特得以张扬，努力营造一个学数学的优良气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。  二、仔细钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率  在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容〔教室教学中的案例、反思、故事、随笔等〕，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地〞的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。  三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步  亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。  四、总结得失，以励再战  1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的看法也转变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。  2、存在的缺乏：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺〔口算乘除法〕直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问把握的反馈〔作业、成果〕使老师产生急躁的心情。  3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老〞的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；继续保持与学生父母的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 一年级数学教师工作总结报告 第二篇 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。