《习作：插上科学的翅膀飞》优质课教学设计及反思(部编本六年级下册).pdfVIP

精品文档 《习作：插上科学的翅膀飞》优质课教学设计及反思 (部编本六年级下册) 教学目标： 1、明白科学技术是第一生产力，科学技术推动了工农业的发展， 落后的工业和农业正在走向现代化。 2、培养学生从小不断探索创新的精神，从小热爱科学，好好读 书，长大了用科学文化知识来改变家乡落后的面貌。 教学过程： 一、联系课文,轻松导入。 1.同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型 的文章吗?(科幻类) 2.文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪 非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能按照 设计好的程序去教学生。) 3.请同学们再思考下 ,托米的机器人老师为什么被搬走一个 月?(因为历史那部分内容完全显示不出图像。) 4.我们来想象一下,假如现在让你在一个机器人老师和一个真人 老师中选择一个,你更希望是哪个老师?我们来探讨一下他们各自的 优势和劣势在哪里?(学生自由发言:机器人老师的优点是可以就同一 内容反复讲解,不知疲倦;而真人老师的优点是针对同学们的问题,个 别辅导。缺点也各不相同……) . 精品文档 5.未来的学校是这样教学的,未来的工厂是怎样生产的呢?未来 的农场又是怎样种植的呢?未来的…… 同学们,请发挥你们的想象,让想象插上科技的翅膀,带领我们奔 向未来的世界吧。(板书:插上科学的翅膀) 二、自由讨论,启发思路。 1.各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去写。 (学生自由讨论) 2.汇报讨论成果。 (1)引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。 (2)同学们,我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇,那么,要怎 样把这些美好详略得当地描写出来呢?(此处可作重点描写部分的探 讨和简略描写部分的探讨。) (3)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生想象有没有什么更好 的典型事例可以体现。选择一两件比较有代表性的事例写下来。(注 意:事件必须能够突出想象的特点。) 三、整理思路,解析题目,自由习作。 1.整理思路:学生先打草稿,确定自己想写什么内容,想想神奇在 哪里。学生先把思路整理出来。 2.老师讲解标题的重点 ,给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起 来。 (1)特点(学生归纳): ①科学:指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系 . 精品文档 统化和公式化了的知识。 ②翅膀:翅膀(或翼)是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是 飞行时提供前进动力和维持身体平衡。 ③飞:字面意思是非常迅速地快跑,像飞起来一样,有风驰电掣的 意思。 (2)事例(学生思考): 插上科学的翅膀飞就是插上先进技术飞起来。 3.结构安排:选出三个典型的事例来表现飞起来特点的同时 ,还 要注意,文章必须做到有详有略,详略得当,三个事例可安排一个详写, 两个略写。 4.学生自由习作,教师巡视指导。 四、习作点评。 选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于 讲清楚所写的是未来的某某领域的神奇 ,事例能体现神奇的特点,语 言通顺流畅,等等。 五、课堂小结。 学生通过选择自己熟悉的某个领域作为出发点,运用典型的事例 来描写未来某个领域的形象特点,掌握刻画未来的技巧。 六、拓展延伸。 将你的作文与你的同桌交换,看看你们能不能根据对方的文字描 写,画出未来神奇的画面。(看看是否刻画到位) 板书设计 . 精品文档 习作:插上科学的翅膀 大胆想象