二年级数学工作计划第一学期.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级数学工作计划第一学期 二年级数学工作计划第一学期 第一篇 一、教学内容  这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与改变、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。  这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生需要把握的除法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的能力。  在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间与图形方面，本册教材支配了图形和改变等教学内容，使学生通过观看、操作，初步认识平移、旋转现象形成初步的空间观念。  在统计学问方面，本册教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经受用统计方法解决问题的过程。“数学广角〞介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育学生初步的观看、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思索问题的意识。  本册教材依据学生所学习的数学学问和生活经验，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。  二、教学目标  这一册的教学目标是，使学生：  1、认识认识计数单位“百〞和“千〞，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。  2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。  3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。  4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。  5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。  6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。  7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。  8、会探究给定图形或数的排列中简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观看、分析及推理的能力。  9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。  口算的分阶段要求初步拟订如下：  单元结束时期末  平均错误率速度平均错误率速度  表内除法6%绝大多数到达每分钟做8题4%以内绝大多数到达每分钟做10题  三、教材的编写特点  这册试验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用经验的基础上进行编排。对于教学内容的编排和处理，以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前两册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。  1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的能力、形成应用意识。  万以内加、减法笔算是小学数学教学中要求使学生把握的基础学问和基本技能。以往