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《数据分析综合实践》课程设计教学大纲 一、课程概况 课程设计中文名称 数据分析综合实践 课程设计英文名称 CourseDesignofDataAnalysis 课程编号 j1920114 课程设计周数 2 学分 2 开课单位 数学与计算机学院 开课系所 信息与计算科学系 实习时间安排形式 □集中 ■分散 授课对象 数学类学生 执笔人 修订时间 二、课程设计性质 本课程设计与专业核心基础课《数据分析基础》配套，其目的是通过 2 周的集中练习，使学生熟 练掌握 SAS 系统主界面的三个窗口及软件的基本功能。并能运用《数据分析》课程的基本知识和理论 完成一个相关设计，提高本专业必要的基本技能和创新能力。为后续课程的学习、参加数学建模竞赛 及撰写毕业论文打好基础。 教学目标： 1、运用《数据分析》课程的基本知识和理论完成一个相关设计，提高解决问题的能力。 2、熟悉数据分析软件SAS系统，具备应用数据分析软件解决实际问题的能力。 3、具备能够进行数据分析SAS系统应用程序的编程技能。为参加数学建模竞赛及撰写毕业论文打 好基础。 三、课程设计教学目标 课程设计教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 教学目标 1、2、3 毕业要求 8/具备运用数学建模的理论、计算数学方 法和技能解决信息技术和科学与工程计算中的实际 问题的能力 四、课程设计内容与安排 序号 内 容 教学组织形式 时间（天） 动员、分配设计任务、提出设计要求。 设计任务要求使用线性回归分析、方差分 1 析、主成分分析和典型相关分析、判别分 形式不固定 1 析、聚类分析、Bayes 统计分析等理论中的 一个或多个知识进行设计。 260 学生 自主选择与海洋、科学与工程计算、 信息处理、软件开发、管理决策、投资优 2 化等热点相关的一个开放性 问题进行设 分散讨论 8 计，或历届数学建模竞赛中的一个题 目或 问题进行设计。 组织学生对本人的设计题 目进行讲解，学 3 集中 1 生提交设计报告。 合 计 10 五、课程设计要求 1、课程设计由学生自己独立完成，内容真实可靠； 2、课程设计报告要求撰写规范，表达清晰，结构合理。 3、设计任务要求使用线性回归分析、方差分析、主成分分析和典型相关分析、判别分析、聚类分 析、Bayes 统计分析等理论中的一个或多个知识进行设计。 4、学生课程设计期间保证时间的投入，分散设计时不得擅自离开学校。 六、课程考核与成绩评定 1、考核方式 课程设计的考核以本教学大纲为依据，综合应用能力和创新能力为优先考核指标。考核方式以提 交设计报告和讲解为主。 2、成绩评定 论文完成质量及讲解 占 70%；期间的时间投入 30%。成绩评定等级为优秀、良好、中等、及格、 不及格 5个等级；凡发现存在抄袭、数据或结论等造假等行为，一律判为不及格。 七、参考资料 1、历年数学建模竞赛题 目。 2、梅长林,范金城编.数据分析方法. (ISBN 7-04-018684-5).北京：高等教育出版社，2006年。 3、范金城,梅长林主编. 数据分析. (