《新时代劳动教育教程》 第五章 乘风起航：用技能成就梦想.pptVIP

北京市工贸技师学院，这是胡萍“工匠”梦开始的地方 2015年，胡萍19岁。她的学姐，当时刚满20岁的陈碧华代表中国参加第43届世界技能大赛时装技术项目比赛并斩获铜牌。胡萍备受鼓舞，当时就暗下决心：一定要刻苦学习，认真训练，一定要参加这个比赛，一定要向学姐那样身披国旗站在世界技能大赛的领奖台上！ 2016年8月，胡萍20岁。经过一年大赛班的学习和训练，胡萍通过了北京市选拔赛和全国选拔赛，成功入选第44届世界技能大赛时装技术项目中国集训队。 通过集训的打磨，胡萍增强了主动意识、沟通能力与技巧，规范了技术动作，提高了适应陌生的工作环境、工具设备、交流对象等综合适应能力。 ……（详见教材P74） 02 练就过硬本领，用技能成就梦想 让世界见证中国 新工匠的诞生 课堂小结 大国尚技 练就过硬本领，用技能成就梦想 职业教育的使命 职业教育的发展 职业教育大有可为 练就过硬本领 用创新引领未来 用技能成就梦想 课后作业 完成实践活动：我的“职业生涯规划+终身学习计划”（活动详情见教材） THANKS My First Template * My First Template My First Template 过渡页 TRANSITION PAGE 第五章 乘风起航： 用技能成就梦想 第五章 乘风起航：用技能成就梦想 技能改变人生，技能成就梦想。在劳动和创造中体现价值、展现风采、感受快乐，这是个人自信心的源泉，也是收获成功的不二法门。 知识目标： ★ 了解我国职业教育的使命和发展。 ★ 由我国职业教育的快速发展认知自己的时代使命。 素质目标： ★ 清楚自己的时代使命，树立职业荣誉感。 ★ 立足现实，练就过硬本领，用技能成就梦想。 第五章 乘风起航：用技能成就梦想 第五章 乘风起航：用技能成就梦想 第五章 乘风起航：用技能成就梦想 【想一想】 （1）宋彪的故事对你有什么启发？ （2）你认同“技能成就梦想”这一观点吗？为什么？ 第五章 乘风起航：用技能成就梦想 01 大国尚技 02 练就过硬本领，用技能成就梦想 章节导航 大国尚技 01 职业教育的使命 职业教育的发展 职业教育大有可为 职业教育经历了曲折而辉煌的发展历程。新中国成立后至改革开放前，职业教育处于“小职教”阶段。改革开放以来，进入“大职教”阶段。新时代，进入“强职教”阶段。 01 大国尚技 新中国成立之初，洋火、洋布、洋灰这些被老辈人冠以“洋”字的词语，记载着工业基础薄弱、产品和技术都要依靠舶来的日子。 今天，中国的高铁走出国门、“天宫”遨游太空、5G技术引领潮流……“中国制造”遍布世界，并向“中国质造”和“中国智造”挺进。 经济的腾飞离不开千百万能工巧匠，社会的进步离不开数以亿计的高素质劳动者。职业教育，作为工匠的摇篮、技术技能人才成长的地方，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业的重要职责，承担着努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的历史重任。 01 大国尚技 一、职业教育的使命 反躬自省 你如何看待我国职业教育的使命？作为一名职校生，你对自己的未来有何期许？ 01 大国尚技 二、职业教育的发展 新中国成立后，以工业化为主要标志的社会主义建设，对各级各类人才提出了紧迫需求，为职业教育开辟了广阔天地。新中国成立 70 多年来，职业教育取得历史性成就。教育规模从小到大，办学层次从低到高，专业覆盖面从少到多，社会参与由寡到众，办学能力由弱变强，社会贡献由微到著。 职业教育得到了党和政府的高度重视与大力支持。立足于技能提升教育质量，形成了产教融合、校企合作、开放办学的体制机制，德技并修、工学结合、手脑并用的育人模式。将标准化建设作为统领职业教育发展的突破，建设了一支双师型教师队伍，形成了纵向贯通、横向融通的职教体系。 新中国成立 70 多年来，职业教育作为国民教育体系的重要组成部分和人力资源开发的重要途径，经过了从初创走向成熟的历史征程，为建设新时代中国特色、世界水平的现代职业教育体系奠定了坚实基础，为实现中华民族伟大复兴提供了人才保障。 01 大国尚技 教育金字塔中，职业教育处于什么位置？ 对大多数中国学生来说，人生就是一场场考试，期中考、期末考、中考、高考，在一次又一次的考试路上，有人去了职校，有人去了中专，有人去了大专，有人上了大学，有人选择复读，有人出去打工。 2013—2017年间，中国接受中等职业教育的人数显著下降，由674.8万减少到582.4万，减少了 13.7%。职业学校就读人数下滑，或许与国民对于职业教育的认可度有关，虽说“三百六十行，行行出状元”，但在有选择的情况下，大多数学生还是希望自己能上大学。 被误解的中国职业教育 在国内其实大部分人并不了解什么是“专科”。专科实际上在我国的教育体系中属于高等教育的一环，但是在大众的眼中似乎并不是那么一回