水平二（四年级）体育《跪跳起》教学设计及教案.doc

四年级体育《跪跳起》教学设计 一、指导思想： 以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生的身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，主动学习，在认知、技能和情感等方面都得到积极发展。积极构建和谐的师生关系，创设宽松愉快的教学环境，培养学生在主动获取体育知识的能力，注重学生的小组合作和探究性学习，使学生正真会学习、会锻炼，感受体育带来的乐趣。 二、教材分析： 跪跳起是水平二技巧教学内容之一，它动作简单、贴近生活，深受学生喜欢。技术要领是从跪立，双臂向下后摆同时臀后坐，接着两臂迅速向前上方摆至斜上方时制动，同时展髋、提腰、，脚背和小腿用力压垫，向上腾起，迅速提膝、收腹成蹲立，再直立。培养学生自信、勇敢、和克服困难的意志品质，发展学生灵敏、柔韧、协调的素 学情分析： 本节课用四年级学生授课，在水平一的教学中学生对技巧有了一定的认识，掌握了一些基本的技巧技能(如团身的滚动，前滚翻等)。在教学中以活动为载体，学生为中心，教师为主导，合作学习为主要形式的教学模式，运用探究学习法、小组合作学习法等教学方法，让学生以小组体验动作、相互学习帮助，培养学生自主的能力。采用生生评价、师生评价，激发学生的学习兴趣，建立学习信心。 四、教学目标： 1、认知目标: 学习掌握跪跳起的动作方法，能使用简单