湘教版一年级上册音乐教案.pdf

第一课 第一学时 课题:音乐游戏《欢迎你 》 课型:新授课 教学目的： 知识与技能:对新学期新同窗新环境加以结识;学会歌曲《欢迎你》。 过程与措施:在玩玩唱唱中学习。 情感态度与价值观:在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验 创作和体现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的爱好。 教学重点：让学生懂得耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界 多种各样的声音。 教学难点：声音的体现与创作。 重要教法：专家法。 教学准备：电子琴。 教学过程： 1、导入ﻫ 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校， 结识了好多新同窗,你懂得她们的名字吗? 2、师:请小朋友作自我简介。 总结:小朋友简介得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 、请同窗跟教师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 、演唱歌曲《欢迎你》。ﻫ 师：欢迎你学会了,新同窗结识了，回 家把同窗简介给爸爸妈妈好吗？ﻫ 师：你会开火车吗?谁来学学火车 怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶紧到 火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备， 出发!ﻫ 5、课堂小结 师:到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并 且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟， 教学反思: 第二学时 课题： 《谁的歌儿多》 课型：新授课 教学目的:ﻩ 知识与技能:运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所 创新 。 过程与措施:根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作, 做到不喊唱。 情感态度与价值观：养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯， 懂得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点:充足调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 重要教法：专家法。 教学准备:录音机、电子琴、小奖品。 教学过程: 一 、组织教学。 师生问好。 二、 活动过程ﻫ 1. 教师引导小朋友们唱某些熟悉的幼儿歌曲。 ２ .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏” ，打 好“当头炮”。ﻫ ３. 规定学生自己报幕，内容涉及表演者姓名,节目 名称及形式等。 4 .教师当场进行点评；以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊 唱的同窗，不要正面批评或讥笑,而应委婉地指出“如果声音放小某 些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子均有上台表演的机会。教师的目光要更注意观 测自信心不够的孩子，如安排她们齐唱,并及时予以表扬和鼓励。ﻫ ６ . 内容不局限,可舞蹈，相声等。ﻫ ７ .让孩子在活动中养成认真 聆听她人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中，不要讲小话, 节目表演完了要鼓掌道谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明,热 情的小观众。 三 、 活 动 评 价 。 ﻩ······················································································································· ············· 同窗们的歌唱得真好，不仅声音美，表情好,并且加上了自己编排 的动作,真是杰出的小歌手!ﻫ 四　、下课。 学生随音乐出教室! 教学反思:ﻩ 第三学时 课题: 《谁的歌儿多》 课型:新授课 教学目的:ﻩ 知识与技能:运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所 创新 。 过程与措施：根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作， 做到不喊唱。 情感态度与价值观:养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂 得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点：充足调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”。 重要教法:专家法。 教学准备:电子琴。