【中小学】上下册第14章单元复习课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

整式的乘法与因式分解 xxx习 xxxxx中学 xx耿 八年级—人教版—数学—第十四章 学习目标： 1.熟练掌握幂的运算性质 、 整式的运算， 进行准确的计算． 2.提高对公式 、 法则的应用能力． 体会整体代入和转化的思想方法， 感受数学的应用价值． 复习整式乘法法则和因式分解， 建立本章知识结构． 学习重点： ( 1) ； ( 2) 思考各题中都运用到我们 学过的哪些运算法则？ 它们之间有怎样的关系？ 解： ( 1) 原式= ( 2) 原式= ( 3) 原式= ( 4) 原式= . (3) ； (4) ； 思考各题中都运用到我们 学过的哪些运算法则？ 它们之间有怎样的关系？ 乘法公式 (3) ； 整式的除法 整式的乘法 (4) 互逆运算 特殊形式 ； 各题运用到哪几种分解因 式的方法？ 在因式分解的 过程中需要注意哪些事项？ ( 1) ； 解： ( 1) 原式 ( 2) 原式 (2) . 各题运用到哪几种分解因 式的方法？ 在因式分解的 过程中需要注意哪些事项？ 因式分解 提公因式法 公式法 (2) . 乘法公式 因式分解 提公因式法 公式法 整式的乘法 整式的除法 相反变形 特殊形式 互逆运算 相反变形 三 、 典型例题 1.下列计算是否正确？ 如果有错， 应怎样改正？ 订正： ( 1) 原式 ( 2) 原式 ( 1) (2) 解： ( 1 ) 原式 ( 2 ) 原式 ( 2 ) . 三 、 典型例题 3.如图， 在边长为a的正方形中， 剪去一 个边长为b的小正方形 ( a＞b) ,将余下 部分拼成一个梯形， 根据两个图形阴影 部分面积的关系， 可以得到一个关于a， ( A ) ( B ) ( C ) ( D ) b的恒等式为 ( C ) . ； ( 2) 已知 ， ， 求 的值． 解： ( 1) 原式 和 ； ( 2) 已知 ， ， 求 解： (2) 的值． 和 四 、 拓展提升 某种产品的原料提价， 因而厂家决定对产品进行提价， 现有三种方案： 方案1： 第一次提价p％， 第二次提价q％； 方案2： 第一次提价q％； 第二次提价p%； 方案3： 第一 、二次提价均为 %． 其中，p， q 是不相等的正数． 三种方案哪种提价最多？ 解： 方案1： 方案2： 方案1和方案2结果相同． 方案3： 所以方案3提价最多. 课堂小结： 1.幂的运算性质是整式乘除 的基础， 整式乘除法的各 个运算之间存在着内在的联系， 是可以互相转化的. 2. 因式分解与整式的乘法是方向相反的变形， 提公因式法与公式法是因式 分解的基本方法. 3.数形结合思想， 整体思想是本章主要思想方法. 八年级—人教版—数学—第十四章 整式的乘法与因式分解 xxx习 (答疑) xxxxx中学 xx耿 一 、 整式乘法与因式分解的作用 整式的乘法运算和因式分解是基本而重要的代数初步 知识， 这些知识是以后进一步学习分式运算 、 函数等知识 的基础； 整式乘法是整式四则运算的重要组成部分， 可以起到 化简的作用； 因式分解是代数式的一种恒等变形， 在解方程 、分式 约分等问题中极其重要， 在其他问题和一般科学研究中也 有广泛应用。 二 、如何区别整式乘法与因式分解 ( 一 ) 形式不同 整式乘法 因式分解 由此可以得出一系列重要的公式， 比如平方差公式 、完全 平方公式， 等等； 这些公式可以极大地简化运算步骤提高效率. 2.因式分解是基于分配律的逆用. 有提公因式法 、公式法等. 二 、如何区别整式乘法与因式分解 1.整式乘法是基于分配律的乘法运算; (二) 所用方法不同 二 、如何区别整式乘法与因式分解 1.任何整式相乘， 都可以得到“和的形式”; (三) 适用范围不同 2.有的多项式不能进行因式分解. 如所有的一次式， 某些二次式如x2+ 1 ， 等等 式 解： . 解： 原式