三年级数学上册新版教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdfVIP

三年级数学上册新版教案 姓 名： _________ 时 间： _________ ※精心整理※优质资料※ 第一单元《时、分、秒》教案设计 第 1 课时：秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自 主认识新的时间单位“秒”，知道“1 分=60 秒”。 2 、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立 1 秒及 1 分（60 秒）的时间观念。 3 、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒 秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤： 一、情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随 着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 谈话： 刚才 ，我们进行倒计时，像这样计量很短 的时间，我们常用比分更 小 的单位——秒。今天 ，我们就共同来认识这个新朋友 。（板书课题 ） 二 、探究新知 （一）认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用 “秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带 的 钟表 ，看看有什么发现 。 2 、学生自主探索 ，共同探究 。 3 、学生反馈 ： ①时钟有 3 根针 ，走得最快 的那根是秒针 。 ②秒针走 1 小格是 1 秒。走 1 大格就是 5 秒。 ③如果是读取电子表上 的时间时，让学生可以利用以前学过的 电子表的读 法进一步类推 。 4 、体验 1 秒钟 ①师：1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛 ，仔细听一听。（利用时钟的“滴 答声”让学生感受 。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是 1 秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍 得最准。 ③比一 比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结 ：刚才 ，我们听到钟声“滴答 ”一声就是一秒，我们拍一下手用 1 秒，数一个数也是用 1 秒。1 秒的时间确实很短 ，但是有些现代化的工具在这短 短 的 1 秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力 的数据说明 1 秒钟的 价值 ）所以 ，我们可别小看了这短短的 1 秒钟，它的作用可大了 。我们要珍惜 时间，不浪费每 1 分、每 1 秒。 5 、师：（边拨秒针 ）秒针从数字 12 走到数字 6 ，这表示经过几秒？从数字 6 走到 8 ，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6 、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒？ （二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字 12 起，走一圈，又回到数字 12 ，这时经过多长时 间，分针有没有什么变化。 2 、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3 、学生反馈。 4 、小结：秒针走 1 圈，就是 60 秒，这时分针走 1 小格，也就是 1 分钟， 所以 1 分=60 秒。 （三）练习：体验1 分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验 1 分钟的长短。 2 、师：1 分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验 1 分钟实际的长短。 3 、让学生举例，说说 1 分钟可以做什么事。 （四）小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针， 计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报 时。 三、巩固练习 1、完成“练习一”第 2 题 。 填上合适 的时间单位。 补充 ： ①们上一节课 的时间是 40 （ ）。 ②小 明跑 100 米要用 19 （