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统编版三年级语文下册《古诗三首》教学设计 课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 3 课时 时间 1.知识与技能：会认“鸳、鸯”等6 个字，会写“融、燕”等 12个字。 2.过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗 教学 意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。 目标 3.情感、态度、价值观：培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情， 体会祖国语言文字的韵律美，意境美。 教学 理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。 重点 教学 在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。 难点 第一课时 1.会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等4 个字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古 教学 诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完 目标 整地理解诗意。 3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、导语激趣，简介作者。 【设计意图】读诗引入 1.同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人 课题，使学生兴趣盎然 杜甫的诗作《绝句》。师读： （课件出示 2） 地进入教学情境。 古诗《绝句》。 迟日江山丽，春风花草香。 导入 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （） 2.学生自由朗读。 分钟 简介作者。 （课件出示 3） 杜甫（712—770） 字子美，自号少 陵野老，汉族，河南巩县 （今河南巩义市）人。 盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民， 1 人格高尚，一生写诗一千四百多首，诗艺精湛， 被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工 部员外郎，故也称杜工部、杜拾遗。代表作有 “三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世， 纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公 园、杜陵桥、杜陵书院等。 二、初读感知，学习字词。 （一）初读课文，感知诗意。 1.鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗读这 首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学 习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边 读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地 方。 2. （课件出示4）阅读与交流的要求： （1）自己读，定位识字，读准字音。 （2）自由读，圈出不理解的词语。 （3）小组读，合作学习，理解词义。 3.生自由朗读，小组交流。 4.检查交流情况。 （课件出示5：生字） rónɡyànyuānyānɡ 融 燕 鸳 鸯 （1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读 新课 音。 教学 注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”， （） 后鼻音“鸯”。 分钟 （2）交流对重点词语的理解。教师评议，多 媒体出示重点词语的注释。 （课件出示6） 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水