分数的初步认识教学设计.docVIP

分数的初步认识教学设计 分数的初步认识教学设计1 　　教学内容：课本第75~76页的例1~例2，完成例2下面的做一做题目以及练习二十一的第1~5题 　　教学目标： 　　1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。 　　2、借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。 　　3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。 　　教学方法：观察分析合作探究法 　　教学重点：理解只有平均分才能产生分数。 　　教学难点：使学生头脑中形成几分之一的表象。 　　课前准备：多媒休课件、师生各准备长方形纸，正方形纸，圆形纸各3张，水彩笔1支。 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？ 　　有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上，走得又饿又渴。这时刚好路过一个桃园地，哇，好大的桃子呀！八戒见了直流口水说：师傅可以吃桃子吗？唐僧说：吃桃子可以，不过我得先考考你。唐僧说：有4个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。猪八戒很快就写下了这个数。唐僧又说：有2个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。猪八戒想了想，又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这么快就说：很好，那么1个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？该怎么写？这可把八戒难住了。同学们，你们知道每人分几个吗？(有的说每人分一半，有的说每人得半个。)半