统编版三年级语文下册《昆虫备忘录》教学设计.pdfVIP

统编版三年级语文下册《昆虫备忘录》教学设计 略读课 课题 昆虫备忘 课型 授课 1 课时 录 文 时间 知识与技能： 1.认识本课“录、凡”等 11个生字，培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解各种昆虫的特点。 教学 过程与方法： 目标 1.通过默读，感受昆虫的有趣。 2.通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。 情感态度价值观： 欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。 教学 了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。 重点 教学 体味文章语言的生动、有趣，发展观察、想象的能力。 难点 教学设计 设计意图 一、创设情景，导入新课。 1.同学们，你们平时见过哪些昆虫？你 【设计意图：充分利用 们了解哪些昆虫？它们身上的秘密你 直观、形象的多媒体课 们知道多少？ （课件出示 2：一些昆虫 件资源，利用学生的生 导入 图片） 活经验，在揭示课题的 （ ）分钟 学生交流自己认识的昆虫。 同时，激发学生的学习 2.下面就让我们随着作者认识一些昆 兴趣。】 虫，探究它们身上的秘密吧！板书课题， 学生齐读课题。 （板书：昆虫备忘录） 1 二、初读课文，质疑感知。 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？ 读不懂的地方作上记号。（课件出示 3） 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌 听一听 （1）出示词语： （课件出示4：出示词 语） 备忘录凡是距离款款黑绸膜翅 益虫大约 （2）自由读；指名读；开火车读； 齐读。 4.学习生字。 （1）（课件出示5：生字田字格课件:） 录凡距款绸膜瞎益 约斑 自由读，指名读，师生纠正读 音： 注意读准翘舌音“绸”，前鼻 音“ 斑、凡、款”，边音“录”，不 读“lǜ”。 新课 (2)识记生字 教学 你是如何识记这些字的？ 【设计意图：先解决了 （ ）分 （1）熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+ 文章的字词问题，夯实 钟 ⻊=距”