尔雅课程创新思维训练.docxVIP

姓名：张俊班级：尔雅6班成绩：分 一、单项选择题（题数：25，共分） 1 下边对于简化思想的描绘哪一项为哪一项不正确的（）（分） 分 A、 聚焦核心问题 B、 从结果反推过程 C、 近似于逆向思想 D、 从侧面迂回思虑 我的答案：A 2 对于脑筋风暴法的描绘，哪一项为哪一项错误的（）（分） 分 A、 脑筋风暴法以8人～12人为宜 B、 脑筋风暴的时间不宜太长 C、 假如有人的想法特别荒唐应当实时指出 D、 脑筋风暴的结果应当实时整理 我的答案：C 3 有人说“学校抹杀创建力”，主假如指学校教育（）。（分） 分 A、 重申一致化培育目标和标准化评论系统，压缩学生个性化发展空间 B、 教课内容牢牢环绕教材与纲领，让学生思想和眼界受限，简单产生威望型心智模式 C、 题海战术和应试教育让学生失掉好奇心和对学习的兴趣 D、 以上都有 我的答案：D 4 有人依据衣夹的样子，用金属资料制作了一个巨大的“衣夹”，直立在一座大厦的前面，你 以为这是否是一种创新（）（分） 分 A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、 不是，它不过是将衣夹放大了好多倍，算不上创新 C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、 是的，因为它独出心裁，并且颇具视觉冲击力，有赏识价值 我的答案：D 5 创意的萌芽阶段需要（）。（分） 分 A、 严实的剖析与推理 B、 大批的知识贮备 C、 周祥的计划与实行 D、 信马由缰式的发散思想 我的答案：D 6 对于连结思想的描绘哪一项为哪一项不正确的（）（分） 分 A、 将一个事物与另一个事物有机连结起来，构成一个新的整体 B、 其实质是二元联想 C、 相互连结的两个事物一定有相像性 D、 是好多发明创建的典型方法之一 我的答案：C 7 软性思虑不包含（）。（分） 分 A、 逻辑思想 B、 形象思想 C、 联想 D、 直觉 我的答案：A 8 对于创新人品的描绘，以下哪项是不正确的（）（分） 分 A、 创建性天才多半是情商很高的人 B、 创建性天才失败几率不比一般人少 C、 创建性天才多半比较自信 D、 创建性天才有激烈的自我意识 我的答案：A 9 思想导图包含哪些基本构成因素（）（分） 分 A、 核心主题与分支 B、 重点词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 10 要想成为有创建力的人，最重点的是（）。（分） 分 A、 打好知识基础 B、 发现自己的不足并加以填补 C、 提升逻辑思想能力 D、 打破定势思想 我的答案：D 11 以下哪一项与思想导图没关（）（分） 分 A、 自由联想发散法 B、 科学联想发散法 C、 强迫联想发散法 D、 随机联想发散法 我的答案：D 12 要成为有创建力的人，应当（）。（分） 分 A、 有激烈的创新意识，培育创新思想习惯 B、 掌握创新思想的原理、方法，常常进行创新思想训练 C、 发现合适自己的创新情境并让自己置身此中 D、 以上都包含 我的答案：D 13 对于强迫联想的描绘，哪一项为哪一项错误的（）（分） 分 A、 在两个看上去没关的事物之间找寻内在联系 B、 对两个事物或看法进行仔细拆分，再进行强迫连结 C、 用两个词进行自由发散联想，但是再进行词与词之间的搭配与重组 D、 发现两个事物之间的不一样 我的答案：D 14 对于顶峰体验的描绘，哪一项为哪一项不正确的（）（分） 分 A、 一种惊喜若狂的状态 B、 可能出现体温高升浑身颤抖 C、 只关怀心里的感觉，对外界的敏感性降落 D、 感觉没有任何事情能够让自己烦忧 我的答案：B 15 以下哪一项不是合适创新的情境（）（分） 分 A、 宽松快乐的 B、 和睦同等的 C、 仔细思虑的 D、 隆重严肃的 我的答案：D 16 阻挡我们创新的根来源因是（）。 （分） 分 A、 知识贮备不足 B、 心智模式 C、 客观环境 D、 定势思想 我的答案：D 17 对于平行思想的描绘，哪一项为哪一项不正确的（）（分） 分 A、 平行思想与转变思虑方向有实质上的相像之处 B、 平行思想有利于防止思想对峙 C、 平行思想帮助我们从多个角度对待事物 D、 平行思想有利于整合不一样建议 我的答案：D 18 批评性思想有时会滑向论辩式思想是因为（）。（分） 分 A、 人类简单被自己的情绪与信念所左右 B、 常常只接受对自己有利的凭证，而忽略或误解不利的凭证 C、 对对方的看法常常攻其一点、不及其他，忽略此中合理的部分 D、 以上都对 我的答案：D 19 对于六顶思虑帽的描绘，哪一项为哪一项不正确的（）（分） 分 A、 六顶思虑帽就是用六种颜色的帽子代表六个不一样的思想角度或思虑方向 B、 六顶思虑帽一般合适于团队思想时使用 C、 六顶思虑帽有固定的使用次序 D、 红色思虑帽代表情绪与直觉 我的答案：C 20 创建性天才与一般人