2023年部编版一年级上传语文教学设计 第5单元.docxVIP

教学 要求 　　1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之1个偏旁。会写“水、去”等4个字。(重难点) 2.正确朗读课文。背诵课文。图文结合，感受诗中描绘的景象。(重难点) 教学 课时 　　两课时。 1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之1个偏旁。会写“水、去”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 词语卡片、生字卡片、课件。 一　观察图画，引入诗句 1.引导学生观察图片。板书课文题目。(板书：画)(出示课件2) 　　远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2.小朋友们，你们看到了什么？(山、水、花、鸟)画的是什么季节？(春天)从哪些地方可以看出是春天？(桃花)这四句诗中，你们认识哪些字呢？读一读你们认识的字。用铅笔画出你们不认识的字。 设计意图：在读课文、看画中认识事物和生字，把读诗、学字引入活动情境中，引发学生探究学习的兴趣。 二　初读课文，正确识字 1.认读生字。 (1)学生读课文，注意不认识的字一定要读准拼音。(教师及时提醒学生注意读书姿势) (2)同学们，你们刚才读得真认真，在读的过程中，你们有没有发现哪个字比较难读？先把它圈出来，再借助拼音多读几遍。 (3)现在老师要来考你们了，看谁能把字读得既准确又响亮!“开火车”认读生字。(出示课件3) 　　 教师重点指导。(在读平、翘舌音时，教师可借助手势帮助学生