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小班三只小猪教案 【篇一：小班三只小猪教案】 文 章 来源 课 件 w w w.5 y k j.co m 小班早期阅读：三只小猪活动目标： 1、 在听听说说中理解内容，用动作表现吹、推、钻。 2、 乐意参加活动，表达自己的想法。 3、 培养幼儿对早期阅读的兴趣。活动准备： 1、《三只小猪》故事中人物：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼， 磁性小黑板一块 2、故事大书：《三只小猪》活动过程： 一、介绍人物，引起兴趣 1、师：今天老师带来了三位小客人，你们看，是谁？（小猪） 2、师：恩，这三只小猪是三兄弟，他们有什么地方不一样？（衣服 颜色不一样） 3、师：这穿红衣服的是猪大哥，跟猪大哥问个好（猪大哥你好）穿 黄衣服的师猪二哥，也跟猪二哥问个好（猪二哥你好）还有这穿蓝衣服的是猪小弟，不跟猪小弟打招呼，他要生气的，来跟他打个招呼（猪小弟你好） 4、师：今天他们三个要来盖房子。小朋友们你们猜猜看，他们会用 什么来盖房子呢？ （给幼儿一定想的时间，请幼儿自由讲述） 二、师利用图片讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 师：小朋友说的真好，下面就让我们来听听故事《三只小猪》，就 知道他们盖的是什么房子了！ 1、师讲述故事第一段： 师：有三只小猪要盖房子，猪大哥马虎的盖房子，盖了一座草房子， 猪二哥也马虎地盖房子，盖了一座木头房子，猪小弟很耐心，用砖一块一块地盖了一座砖房子。 2、讲述后提问： ——猪大哥盖的是什么房子？（幼儿答：草房子）猪二哥盖的是什 么房子？（木头房子），——他们是怎么盖房子的？（马虎，解释 马虎） ——那猪小弟呢？盖的是什么房子，他又是怎么盖房子的？？（砖 头房子，很耐心） 3、师：小朋友说得真好，那你们觉得谁的房子会最牢固？为什么？ （幼儿自由回答） 师：小猪们盖好了房子，有没有发生什么事情呢？ 4、师讲述故事第二段： 师：有一天，猪大哥正在他的草屋里睡觉，大灰狼来了（出示大灰 狼的图片）它用力一吹，猪大哥的草房子倒了。猪大哥逃到了猪二 哥的木房子里，大灰狼追了过来，它轻轻一推，猪二哥的木头房子 也倒了。猪大哥和猪二哥一起逃到猪小弟的砖房子里，大灰狼又追 了过来，大灰狼拼命的吹啊吹、再用力推啊推，可是砖房很牢固， 大灰狼怎么也推不倒。 5、讲述后提问： ----大灰狼用什么动作把猪大哥的房子弄倒的呀？（幼：吹）我们一 起来学一学。（用两手放在嘴边，用力吹两下）草屋倒了 ——大灰狼是怎么样把猪二哥的房子弄倒的呀？（推）我们也来学 一学。（两手举在胸前，向前用力推出去） ——小朋友，那大灰狼为什么要吹倒推倒猪大哥猪二哥的房子？ （想吃它们） ——后来猪大哥猪二哥逃到了谁家里？（猪小弟）猪小弟的房子有 没有被大灰狼弄倒？（没有）为什么啊？（砖房很牢固） 师：那这时候，大灰狼会想什么办法呢？（引导幼儿想一想大灰狼会想什么办法吃三只小猪）6、师讲述故事第三部分（大灰狼想：怎 么办呢？它抬头一看，看到房顶上的烟囱，想：我就顺着烟囱爬进去吧。大灰狼从烟囱里钻进猪小弟的砖头房子 ——小朋友，请你们猜猜看，大灰狼抓到小猪了吗？ ——三只小猪想了什么办法来对付这只大灰狼的？（引导幼儿发散 思维，发挥想象力） 师：他们在烟囱下面点上了火，大灰狼钻进去后，它的尾巴着火了 师：哎哟哎哟，大灰狼的尾巴着火了，好痛啊！大灰狼吓跑了。三 只小猪成功地赶走了大灰狼，猪大哥、猪二哥谢谢猪小弟，夸它的 房子盖得真好！ 4、师：现在你们知道谁的房子最牢固？为什么？ 三、完整讲述故事 师：故事好听吗？想不想再听一遍？那老师把刚才这个故事放到了 大书里，下面让我们一起来一边看一边讲吧。 文 章 来源 课 件 w w w.5 y k j.co m 相关幼儿教育资料: 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：小班三只小猪教案】 设计意图： 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。 《》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有 幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。 活动目标： 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 活动准备： 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、 砖房图片各一张。 3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程： 1、 师出示实物与幼儿谈话。 让幼儿说出实物名称： 看，今天老师带来了什么？ 猜一猜： 这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？ 我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、 教师结合大图书讲述故事，通过提