《传热学》教学大纲.docVIP

传热学课程教学大纲 （总学时数：48，学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程是新能源科学与工程专业的一门专业基础课。 热量传递和质量传递是热能与动力工程、建筑环境与设备工程中处处存在的现象，只有掌握了传热传质学的基本概念，原理和运算方法，才能为后续的专业课程打下一个好的基础。传热学课程讲述导热、对流和辐射传热的原理和计算，通过课堂讲授、辅导答疑、实验等教学手段，使学生能够掌握热量传递的基本规律，掌握导热、对流换热、辐射换热三种基本的传热形式的传热计算方法，掌握导热典型问题的温度场计算方法和一般问题的温度场数值计算方法，学会用传热学的思维考虑工程中遇到的传热问题，培养学生理论联系实际的能力。 通过本课程的学习，应使学生获得必要的热量传递规律的基础知识，具备分析工程传热实际问题的基本能力，掌握解决工程传热问题的基本方法并具备相应的计算能力。 二、课程基本内容和要求 （一）绪论 1．基本内容 （1）传热学的研究内容及其在科学技术和工程中的应用 （2）热能传递的三种基本方式 （3）传热过程和传热系数 （4）传热学的发展简史和研究方法 2．教学要求 理解传热学的研究内容，掌握热能传递的三种基本方式、传热过程和传热系数。 （二）稳态热传导 1．基本内容 （1）导热基本定律——傅里叶定律 （2）导热问题的数学描写 （3）典型一维稳态导热问题的分析解 （4）通过肋片的导热 （5）具有内热源的一维导热问题 （6）多维稳态导热的求解 2．教学要求 理解导热基本定律，掌握典型一维稳态导热问题的分析解、多维稳态导热的求解。 （三）非稳态热传导 1．基本内容 （1）非稳态导热的基本概念 （2）零维问题的分析法——集中参数法 （3）典型一维物体非稳态导热的分析解 （4）半无限大物体的非稳态导热 （5）简单几何形状物体多维非稳态导热的分析解 2．教学要求 理解非稳态导热的基本概念，掌握零维问题的分析法、简单几何形状物体多维非稳态导热的分析解。 （四）热传导问题的数值解法 1．基本内容 （1）导热问题数值求解的基本思想 （2）内节点离散方程的建立方法 （3）边界节点离散方程的建立及代数方程的求解 （4）非稳态导热问题的数值解法 2．教学要求 理解导热问题数值求解的基本思想，掌握内节点离散方程的建立方法、非稳态导热问题的数值解法。 （五）对流传热的理论基础 1．基本内容 （1）对流传热概述 （2）对流传热问题的数学描写 （3）边界层型对流传热问题的数学描写 （4）流体外掠平板传热层流分析解及比拟理论 2．教学要求 理解对流传热问题的数学描写，掌握边界层型对流传热问题的数学描写、流体外掠平板传热层流分析解及比拟理论。 （六）单相对流传热的实验关联式 1．基本内容 （1）相似原理与量纲分析 （2）相似原理的应用 （3）内部强制对流传热的实验关联式 （4）外部强制对流传热——流体横掠单管、球体及管束的实验关联式 （5）大空间与有限空间内自然对流传热的实验关联式 （6）射流冲击传热的实验关联式 2．教学要求 理解相似原理与量纲分析、相似原理的应用，掌握内部强制对流传热的实验关联式、外部强制对流传热等。 （七）相变对流传热 1．基本内容 （1）凝结传热的模式 （2）膜状凝结分析解及计算关联式 （3）膜状凝结的影响因素及其传热强化 （4）沸腾传热的模式 （5）大容器沸腾传热的实验关联式 （6）沸腾传热的影响因素及其强化 （7）热管简介 2．教学要求 理解凝结传热的模式，掌握沸腾传热的模式。 （八）热辐射基本定律和辐射特性 1．基本内容 （1）热辐射的本质与特征 （2）吸收率、反射率和透射率 （3）热辐射的基本定律：普朗克定律，维恩定律，斯蒂芬-玻耳兹曼定律，基尔霍夫定律，兰贝特余弦定律 （4）角系数的定义与性质 （5）辐射换热的网络求解法 2．教学要求 理解热辐射的本质、基本特征，掌握热辐射的基本定律及黑体辐射函数的应用。掌握漫射表面与灰体的概念。了解漫灰表面概念对简化辐射换热计算的意义。 三、学时分配表 序号 教 学 内 容 授课 实验 小计 1 绪论 2 2 2 稳态热传导 10 10 3 非稳态热传导 6 6 4 热传导问题的数值解法 6 6 5 对流传热的理论基础 8 8 6 单相对流传热的实验关联式 4 4 7 相变对流传热 4 4 8 热辐射基本定律和辐射特性 8 8 总 计 48 48 四、课程考核 闭卷考试，课程成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70%；平时成绩=（作业平均成绩+出勤率+课堂表现）/3。 五、有关说明 （一）先修课程 高等数学、大学物理，工程热力学。 （二）教学建议 在讲授时，讲透、讲清传热学课程的实质；授课安排上既基本遵循教材的思路，又应灵活地穿插部分前沿专题讲座，做到面中有点；并安排一定量的习题课，重点放在