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小班秋天的落叶教案 【篇一：秋天的落叶教案】 第六册 第 15 课《秋天的落叶》实验小学黄彩苹 【教材分析】五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了 秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息 诗- 人说：秋天的落叶， 是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。 本课分为四部份：1、秋天的记忆与联想。2、书签的特点与作用。3、学生的作品欣赏。4、书签的设计方法。 【教学目标】 1、知识与技能： ①了解秋天的“落叶”的自然现象。 ②把握书签的基本特征、进行装饰变化。 2、教学过程和方法： ①在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象。 ②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。 ③在创作表现中，提高审美设计能力。 3、情感、态度、价值观； ①感受美丽的秋天。 ②对秋天的落叶自然现象产生兴趣。 【教学重点】：把握书签的基本特征，掌握书签的制作方法。 【教学难点】：①能以秋天为主题，设计书签的装饰纹样。 ②能设计“实用”、“美观”的书签。 【课前准备】 1、学生准备制作工具：卡纸、彩笔、油性笔、剪刀、丝带。 2、教师准备：课件、微课、多媒体等。 【教学课时】1 课时 【教学过程】一、谈话导入 创设秋天的情境：欣赏秋天的图片，提问：看到一片片叶子飘落下 来， 你想到什么季节？ 揭题——《秋天的落叶》二、讲授新课 1、回忆、欣赏秋天的美景。 2、创设问题：秋天的落叶为什么会变黄和红呢？ 【设计意图】通过欣赏秋天的美景，把学生自然地带入美丽的大自 然中。以此引入，激发学生的求知欲，引起学生对知识、对科学的兴趣。 3、欣赏叶子图片：欣赏各种叶子的图片，引导学生讲出叶子的外形。 【设计意图】学生通过观察、欣赏大自然中的叶子，加深了对叶子 形状的了解，为后面的制作书签做铺垫。 4、了解书签的作用。 教师提问：落叶可以做成什么？（书签） 什么是书签？ （书签是为标志阅读到什么地方，夹在书里的卡片。） 【设计意图】让学生了解书签的用途。 5、欣赏书本同龄小朋友的作品。 小组讨论：你喜欢哪幅，为什么？ 【设计意图】小组研究探讨，引导学生自主探究，体现学生为主体。 6、微课演示书签的制作方法。 学生归纳制作方法： （1）设计外形。（2）装饰书签。（3）系上彩带。 【设计意图】让学生直观地掌握如何制作书签。 三、做一做：用绘画的方式，以“秋天”为主题，设计一张漂亮的书 签。 学生制作叶形书签，教师巡视指导。 【设计意图】这一环节是培养学生脑、手紧密配合，协调一致的能 力，提高创作能力。 四、分享评价 创作作品的展示交流评价 评价点：①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽。 【设计意图】通过评价作品，提高学生审美、赏美、创美能力。 五、师总结，课后拓展 师：同学们！通过今天的学习，你学会了什么？ 课后拓展：制作书签还有许多其他的方法，例如：拓印书签、叶脉 书签。请同学课后参考课本第 38 页尝试做做看。 【设计意图】拓展作业，知识迁移，发散思维，发挥学生的创意。 【篇二：秋天的落叶教案】 16 课：秋天的落叶 【教学对象】 教学对象三年级学生。 【教学理念】 《美术新课标》体现“以学生发展为本”的思想，构建一个开放的、 充满生机的课堂，对教材进行大胆处理，凸现以下理念： 1、创设情境。 “美术课程具有人文性质”，所以我希望《 秋天的落叶》的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神，希望学生能将自己投入到一个愉悦轻松的情境中。如收集一把落叶，打开一包秋天的种子，展示一盆秋菊，介绍一幅“秋天“的美术作品。了解美术与生活、美术与文化等人文素养，而不仅仅是掌握画一张秋天图画的基本美术技能。 2、挖取学生潜能。 “相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能在现有潜质上获得不同程度的发展，都能取得多方面的成功”，这是成功教育的真谛。在学校里我们发现有的孩子画画不出“色”，是该生的绘画潜能没有完全开发。老师要用赞赏的眼光让每个孩子不断享受成功的乐趣，真所谓“好孩子是夸出来的”，为此，在教学过程中，不断展现大师的作品，随时发现学生显现的美术潜能。我在教学《 秋天的落叶》的设计出示课文中的“枫叶图”和“瓜果飘香 图”。让学生欣赏图片，后让学生激发联想：你看到什么？想到什么？ 说说你心目中的秋天美在哪里（自然现象、色彩）？说说你的 希望。叶子有什么形状？秋天有什么瓜果？。通过课堂上的观察、 讨论、回忆、思考，使每个学生对秋天有全面的认识，让学生在有 效的学习方法指导下快乐地学习。 【教材分析】 五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了秋天的感觉、 秋天的美丽和秋天收获的消息 诗- 人说：秋天的落叶，是一种希望， 也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的 枫叶、飘悠悠的落叶