高中体育的教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中体育的教学反思 高中体育的教学反思范文 第一篇 基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲公布以后，我坚固树立“健康第一〞的指导思想，以欢乐教学为宗旨，思索如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，提高学生的健康水平。  在体育教学改革中，培育学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培育学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。  一、创设情境激发学生的兴趣  情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的欢乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，我运用了生动活泼的儿童语言来带着学生投入体育教学中。例如课题为“抢险〞、“XX奥运会〞等，均通过预设的特别情境来完成了教学任务，较好地吸引学生主动主动地投入到学习中去，收到了良好的教学效果。  二、开展竞赛培育学生的兴趣  学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培育，依据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题“播种〞、“丰收的场面〞等，使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，心情特殊高涨，竞争特殊激烈，对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验胜利的欢乐。如此教学，不仅是让学生有胜利的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才能，获得教学胜利的喜悦。  总之，优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术，充分地享受活动的乐趣，进而使学生得到更全面和更生动活泼地进展，在洋溢着欢乐与愉悦的课堂气氛中体验胜利，感受欢乐的奇妙! 高中体育的教学反思范文 第二篇 课堂教学都是在教学后的评价反思、反馈纠正中得以升华，反思取“好坏〞，得“扬弃〞，求“纠正〞，促“提高〞。是找出缘由和解决问题的捷径，是实践经验的系统化、理论化过程。  1.胜利的经验  它可以是教学设计的奇思妙想，灵机一动;也可以是教学方法的细心支配，奇妙之举;更可以是师生沟通的精彩的对话……这些胜利的教学经验值得以后的借鉴。本课最胜利之处就是在运球中利用了“互相追逐〞的游戏;在游戏中体验身体的变向，体验脚步的移动，为延长到本课的重点、难点伏下美妙一笔。  2.失败的教训  再好的教学方法在实施过程中也有节外生枝的，可怕的是没有进行系统地回顾、梳理，没有对其作深刻的反思、探究和剖析。那么在今后的教学中要更上一层楼很困难，只有吸取教训，总结、反思失败的缘由，找出解决问题的方法，才能使我们的教学再接再厉。在变向运球的教学中，一味的讲究“变向〞，而忽视了学生带球的变向，所以在协调能力较差的学生展示时，球是变向了，身体没有准时变向，发觉自己没有深入到这一层次的学生中去。因此这部分学生对自己的目标达成是不理想的。  3.教学的应变  课堂教学中，随着基本部分的展开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感。这种“做法〞要比自己平常想的高超得多。这些“智慧的火花〞经常是不由自主、突然而至的，若不准时利用课后反思去捕捉便会因时过境迁而烟消云散，令人懊悔莫及。  4.教案的修正  课上完后，静心深思：除了上述提到过的问题以外，组织教学方法还有何新招?教法、学法上有哪些创新?易发生的误区有没有突破?引导是否得当?练习是否到位?表达了哪些教学规律?等等。准时记下这些得失，并进行必要的整合与取舍，考虑一下再教其它内容时应如何处理，并记录下来，可成为今后教学的丰富素材。  总之，教师在进行教学后反思时要准时做好笔记。教学的探究创新不是一两天就能完成的。要做到常思常想，常想才能常新，擅长捕捉灵感的火花，勤于动笔。同时还要常常学习教育理论，积累教学资料，以便更好地指导自己的教学实践。把自己磨炼成适应新课程改革的科研型教师。 高中体育的教学反思范文 第三篇 新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲公布以后，我坚固树立“健康第一〞的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。  在体育教学改革中，