人教版九下语文第二单元6《变色龙》自主合作型导学案.docxVIP

《变色龙》自主合作型导教案 一、学习目标： 目标1：速读课文，梳理本文的故事情节，并用简短的语言归纳主要内容。 评论标准：依照小求情节的四个部分进行层次区分，对内容归纳要求语言精练，归纳全面。目标2：联合人物对话来归纳奥楚蔑洛夫的性格特色，在此基础上联合写作背景归纳小说主题。 评论标准：鉴赏人物的学习结果要体现出规范的格式，对所剖析人物的有关事件要用简介的 语言进行归纳，事件与性格要般配，每人起码归纳三点；联合主人公生活的社会现实，可以 正确发掘出小说所反应的主题。 二、学习过程： 学 习 项目 内 容 时 环 间 节 知识链接 预习指导  作者和创作背景 契诃夫（1860------1904）19世纪俄国批评现 实主义作家，世界有名短篇小说大师之一，善于从平时生活中发 现拥有典型意义的人和事，经过高明的嘲讽和风趣手法，创建出 有高度归纳力的艺术形象。他 20岁开始创作，一世写了七百多 篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。《变色龙》创作于 1884 年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世登台，他 一面全力加强警察统治，一面搞了些遮人眼目的法律，给残暴的 专制主义蒙上一层面纱。 1、仔细阅读全文，画出文中你以为重要的或许不理解的字、 词语； 2、画出运用对照手法的语句； 3、达成预习检测。 、给以下加横线字注音。 【 盛满（ ） 一颠（ ） 胚子（ ） 中 课 看（ ）