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浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性 PAGE PAGE PAGE 3 PAGE PAGE 1 浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性 作者姓名：张燕飞 科 目：环境教育论文 单 位：广东省清远市清城区健成幼儿园 手 机地 址：广东省清远市清城区新城四号区 邮 编：511515 聊天了解到因为毅毅的父母长期在外打工，一年到头见到父母的次数也有限，所以家里的老人家都是迁就着、宠着。我说：“那也不能孩子要什么就给什么”？她说：“就是没钱，如果有钱他要什么我都会给他买，他就是要我的头，我都会割下来给他。”我听完之后心里一阵伤感和不安，一个三岁的孩子这样随心所欲，一不满足就打人，他们又任凭他打闹。养成习惯后又该怎么办，幼儿的行为习惯一经形成以后纠正就较难了。　　心理学家研究发现整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期，俗话说：“三岁看小，七岁看老，人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终生受益。我一直思考这个问题面对着这么小的孩子讲大道理他也听不进去，我一边跟他奶奶沟通，让她不要什么都满足他，孩子如果哭闹不停就说张老师不让买，买来也给没收，这一招还挺灵，在幼儿园我结合《好习惯》教育幼儿不随便买玩具，要爱护玩具并和玩具交朋友。 我经常结合主题有计划的把爱的教育融入课堂，一边跟家长沟通一同教育幼儿做个懂礼貌，孝顺的孩子。一段时间后，毅毅的奶奶一见面就说：“谢谢你，张老师，毅毅最近变的懂事多了也没整天要买玩具，也没一不高兴就打人”。毕竟这是农村妇人认为爱孙子的表现，但她们又怎能知道溺爱的背后是什么，只有正确的引导孩子才能健康成长。 1、利用节日对幼儿进行爱的教育。 如，在“母亲节”到来时，要求每个小朋友帮妈妈做一件小事，让妈妈感受孩子们的爱，从而产生孝敬父母、尊敬师长的美好情感。每当教师节来临之际，通过教幼儿参与贺卡的制作活动，让幼儿把自己制作的贺卡送到老师手里，对老师说上一句“老师您辛苦了！”以表达对老师的爱。通过这样的活动，让孩子知道老师、父母工作的辛苦。通过讲故事、聊天等方式，让幼儿了解今天的幸福生活是长辈用血汗换来的，从中体会到长辈的艰辛，从而产生尊敬长辈、孝敬长辈的愿望，使幼儿从小养成尊老、敬老的良好品德。 2、结合偶发事件，随时对幼儿进行爱的教有。 培养爱心，要善于捕捉机会。如平时我们还可以结合报纸的报道、电视的播出，向孩子们讲解一些诸如帮助山区或留守儿童等发生在我们身边那些充满爱心的事情，让幼儿知道，人人都需要爱，人人都有责任付出爱。 二、爱心教育中也需要适当的惩罚 中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬中、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用，爱心教育中，同样也离不开必要的“惩罚”。现在的孩子生来就处在的包围中，如果一味地用“表扬”来教育孩子，只会使他们更加不能正确地评价自己。因此，教师和家长应该根据不同的性格特点，实施不同的教育方法，在不伤害其自尊的前提下实施必要的“惩罚”，严格管教，这样可以让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，成为一个能承担责任的人、有爱心的人。当然，进行惩罚教育还要把握好一个“度”字，即科学地使用处罚。一是要控制惩罚程度，避免粗暴的批评。粗暴的批评语言和行为只会起到讽刺、挖苦、打击和伤害孩子的恶性后果。二是要把握惩罚尺度，避免伤害学生自尊心。避免当着其他孩子、老师甚至家长的面历数学幼儿的“斑斑劣迹”。相反的，教师应给予更多的关爱，通过找孩子个别谈话、慢慢疏导，在保护孩子自尊心的基础上进行适当的批评教育，让孩子清醒地认识自己的错误，乐于接受老师的批评指正。三是要掌握惩罚的公正性。“没有调查就没有发言权，老师在批评之前一定要充分了解、调查事件的来龙去脉，不经调查的批评是对孩子不公平的。四是要严格区别惩罚与体罚。教育所必需的处罚，其根本目的不仅是为了简单地制止某种错误的行为，更主要的是为了帮助孩子深刻认识错误并形成正确品行，以此提高孩子的道德认识水准。 三、利用爱的移情――以“泛灵”提升爱的感悟 幼儿期的孩子具有泛灵心理现象。在幼儿的心目中，一切东西都是有生命、有思想、有感情的活物。所以就会出现幼儿与枕头“谈心”和与布娃娃、布熊等玩偶“对话”的现象。我们可以利用幼儿的泛灵心理来培养他们的同情心、爱心等。如，教师可以将物“拟人化”以激发幼儿的泛灵心理，使之产生移情，进而形成相应的爱的行为。例如，为了教育幼儿爱护公物，不乱丢玩具、不把彩笔画在桌子上、不翘着小椅子的脚坐，我们可以这样对幼儿说：“小凳子如果被摔了，一定会很痛的；如果把它的腿弄断了，走起路来多难受啊！”也可以说：“桌子是个爱清