四年级数学上册与复习教案北师大版.docxVIP

四年级数学上册整理与复习教学设计北师大版 四年级数学上册整理与复习教学设计北师大版 整理与复习 教材第42～46页的内容。 1．经历对前三个单元知识及方法、学习过程等进行反省和梳理的过程，进一步理解和掌握“认识更大的数”“线与角”“乘法”单元的有关知识，感觉数学知识直接的内在联系，逐渐学会整理与复习的方法。 2．经过回首和反省，让学生试试提出自己感兴趣或有疑问的问题，清楚地表达自己的 想法，提升发现和提出问题的能力。 3．稳固运用所学知识，加深对基础知识和基本技术的理解，能解决实质问题，发展解 决问题的能力。 4．指引学生主动回首自己的成长踪迹，感觉战胜困难、试尝试究和获取成功的乐趣。 要点：使学生坚固地掌握所学前三个单元的基础知识。 难点：提升学生解决问题的综合能力，提升解决问题的正确率。 课件。 师：经过一段时间的学习，我们学习了哪些知识呢？ 指引学生回首思虑，并在小组中议一议，也能够翻书看一看。 学生依据教材内容安排，报告时会说到： 1．认识更大的数。 2．线与角。 3．乘法 师：请各个小组选择此中一个内容进行概括整理，比一比看哪一个小组整理的知识又详尽又清楚。 1．组织各小组概括整理。 选择此中一单元内容。 回首这一单元教材中的主要内容。 进行概括整理。 2．组织各小组报告整理的内容。 报告时要求各小组将自己概括整理的内容展现出来。教师能够依据各小组报告的状况， 最新小学数学教学设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册整理与复习教学设计北师大版 作适合增补和重申。 教师组织对各小组的报告进行评论。 3．教师依据各小组的报告，指引学生建立本单元的知识网络图。 (这是边文，请据需要手工删加) 1．教材第44页第1题。 先组织学生独立达成，再相互说一说数的改写和比较的方法。 2．教材第44页第2题。 先组织学生独立达成，而后指名说一说求近似数的方法。 3．教材第45页第4题。 先组织学生量出角的度数，而后指名说一说各是什么角。 4．教材第45页第5题。 先组织学生独立达成，而后相互沟通，查验所画的角能否正确。 5．教材第45页第6题。 组织学生说一说图形中哪些道路相互平行，哪些道路相互垂直。 谈谈这节课你有哪些收获？对前面三个单元的内容还应当注意些什么问题？ 整理与复习 一、认识更大的数 二、线与角 三、乘法 1．本学期学习内容过半以后，学生对所学知识有了必定的认识，指引学生在讲堂长进 行回想，有益于学生对所学知识进行梳理，建立知识网络。 2．注意检查学生对所学知识的含义能否都清楚，有效敦促学生进行阶段性复习稳固。 最新小学数学教学设计、练习题、测试一试卷