课题2化学肥料教学设计.docxVIP

《课题 2 化学肥料》教学设计 大余县新城镇中学——黎学优 化学肥料是农村学生比较熟悉的一类物质。我国是一个农业大国，关于“农村、农业、农民”的“三农”问题，国家一直相当重视。农村中学的学生，将有一部分要回到农村， 要做一个现代化的农民，就必须懂得科学种田。 一、教材分析 本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展现化学价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染， 同时从环境角度简单提及了农药的使用，让学生了解到科学发展已经解决的问题，同时了解科学发展中尚待解决的问 题。 第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别 二、教学处理 从学生比较熟悉的身边事件入手，学生周边的河流、 水库等水草疯长污染事件展开，从它的起因“富营养化”， 谈到来源——氮磷化肥的流失，进而讲到为什么要使用化 肥。 本课题在教学设计上，需要突出以下三个特点： 一是，注意从学生身边事物出发，紧密联系生产、生活 实际，对教学素材进行重新组织，学生犹如“身临其境”， 感到化学就在身边，学得轻松，有机地将书本知识与实际应 用相结合。 二是，充分体现 “自主学习、合作学习、探究学习” 的教学新理念，课堂具有“动感”