小学数学二年级上册（年新编）六表内除法《分一分》教学设计.docxVIP

《分一分》教学设计 【教学内容】教科书第66页例 1、例2 ,第67页课堂活动第1 ,2题,第68 页练习十五第1 , 2题。 【教学目标】 1.初步认识平均分的现实意义和数学意义,理解什么是平均分。 2.掌握平均分的方法,能把物品进行平均分。 3.感受平均分与实际生活的联系,培养学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 教学重点:经历平均分的操作过程,掌握平均分的方法,理解平均分的含义。 教学难点:理解平均分的含义。 【教学准备】 教师准备:6个小圆片,12支铅笔,3个盒子。 学生准备:20根小棒。 一、创设情境，激发兴趣。 师：小朋友们最喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》，有一天慢羊羊老师带来了6个苹果，想分给上课表现好，回答问题很积极的喜羊羊和美羊羊，慢羊羊老师听说二六班的小朋友很聪明，它想请小朋友们帮他分一分。可以怎样分呢？ 师：我现在请小朋友用黑板上的小圆片代替苹果，来分一分。（板书课题） 二、探究新知 1、感受不同分法。（找三名同学上黑板演示。） 师：现在我们来看看慢羊羊老师和你们的分法同不同？ 师：第一次怎么分的？ 师：美羊羊分了几个？喜羊羊分了几个？他们满意吗？ 师：第二次怎么分的？ 师：那这一次分的他们满意吗？ 师：第三次又怎么分的？ 师：这一次分得和前两次分得有什么不同？ 生：美羊羊和喜羊羊分得同样多 师：这一次他们有意见吗？ 生：没有。 2．产生冲突，揭示平均分的概