小学数学二年级下册万以内数的认识以内数的认识.docxVIP

二年级（数学）学科教案 教学单元 第七单元、万以内数的认识 总（12）课时 课 题 1000以内数的认识 第（3）课时 教材分析 教材让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象、体现数位特征的特点；会用算盘表示数，深化学生对万以内数的认识。 教学目标 1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘表示数。 2.经历用算盘表示数和数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。 3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。 教学重点及难点 认识算盘，会用算盘表示数，带有上珠的数的读、写。 教学准备、资源 主题图、算盘、计数器等 教学基本环节 一、复习导入，谜语揭题。 （一）复习旧知： 下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它们的组成。 1.（3个百、6个十、2个一）。 2.（2个百、7个一）。 3．（5个百、8个十）。 二、借助算盘，探究新知。 (一)认识算盘。 1.了解算盘各部分的名称。 （1）介绍名称。 出示算盘，让观察并了解算盘的结构，最后介绍算盘的框、梁、档和珠子。 （2）同桌互说名称，一人指另一人说。 （3）明确上珠和下珠的意义。 梁下面的珠子叫下珠，一个下珠表示1；梁上面的珠子叫上珠，一个上珠表示5。 2.认识算盘上0～9的表示方法。 （1）1～4的表示。 演示拨一个下珠表示1，拨2个下珠表示2